《我為校園添色彩》教學教案

2021-06-12 教案

　　課前準備:

　　教師教具:服裝設計作品欣賞投影片或多媒體;人體模特圖投影片及與之配套的數套服裝圖復合投影片。

　　學生學具:搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙,剪刀,膠水等。

　　一、導入

　　同學們,學校是我們學習生活的地方,大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢?(生答:“想”)那么讓我們獻出智慧與熱情,為我們的校園添色彩吧

　　1、學生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題,引出本節課的學習內容。

　　2、請數名已準備好的學生“模特”進入教室進行服裝表演。

　　3、師生討論:購買服裝時如何進行選擇?

　　學生裝應該具有什么特點?(請同學們各抒已見)

　　學生回答:顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運動的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。

　　學生裝的特點:寬松休閑、適合運動,顏色搭配適中。

　　二、新授

　　1、投影片及多媒體引導學生欣賞服裝設計作品,介紹服裝設計過程的幾個環節:

　　(1)、服裝的款式造型設計:從整體入手,用簡單的幾何形概括的把握服裝的廓形,要與人的職業、身份相實用。

　　(2)、服裝的色彩設計:服裝的色彩要與人的膚色、發色成對比或調和的關系,也要考慮到人的職業、身份相適應。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。

　　2、引導學生進行校服設計練習。(請同學們試試看)

　　⑴、用鉛筆設計草稿、用水彩筆著色完成。線條應簡練概括,涂色不必過于均勻,只做標示性涂繪,體現生動的`效果。

　　⑵、用簡練的線條勾畫出人體的大體輪廓,用碎布頭或彩紙剪貼服裝。

　　⑶、要求每位同學任選一種方式進行設計。(在設計的過程中放輕音樂,調節課堂氣氛)

　　三、評講作業

　　結合學生作業讓同學們一起進行評價,找出優點、缺點,好在那里,缺點如何進行改正會更好,教師總結評價。

　　四、課后拓展

　　⑴、評選出最優秀的校服作業,向學校推薦,爭取用于今后本校校服設計制作的備選方案。

　　⑵、留心生活中各種不同職業、身份人的不同著裝,分析其優缺點和需改進之處。運用所學知識在父母、親友購買和定做服裝時,嘗試為他們提供參考意見。

　　⑶、舉辦校服設計作業展覽、交流、評議活動。

　　⑷、根據優秀的設計稿,利用報紙、布料、包裝紙等材料制成服裝,用圍巾、帽子、樹葉、花瓣作為飾物,進行時裝表演。

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