活動背景:
孩子已經熟悉了幼兒園的生活，對幼兒園主要活動安排的了解，為孩子更自主、更自由地開展活動，積累了經驗。
活動從了解幼兒園的生活內容開始到了解幼兒園活動的意義，使孩子平時積累的感性經驗，有一些理性的了解，從而更理解并更喜歡幼兒園的生活。
內容與要求:
熟悉幼兒園的主要活動安排，喜歡幼兒園的生活。
活動準備:
幼兒園主要活動的圖片或照片。
過程與指導:
你們已經上了1年幼兒園了，你們喜歡幼兒園嗎?為什么?
幼兒：幼兒園里玩具多……小朋友多。。。可以學本領的。。。。可以做游戲……
老師：是啊，幼兒園里玩具、朋友多，可以學本領，還有各種各樣的活動。
幼兒園的活動:
1、幼兒園里到底有哪些游戲，哪些活動呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片(或卡片)，你們在干什么?
2、幼兒看圖談論：你們在干什么?這是幼兒園的什么活動?
幼兒：這是我們在學鋼琴。
老師：(是老師彈琴，孩子唱歌的圖片)誰也找到了這張?你認為我們在干什么?
幼兒：做音樂游戲。
幼兒：我也覺得是在唱歌，做音樂游戲。
老師：大家都同意嗎?
幼兒：同意。(貼在公示板上)
——孩子的錯誤由孩子自己來糾正。
幼兒：這是我們在玩。
老師：小朋友在玩什么?
幼兒：玩小汽車。
老師：什么時候我們要玩這些東西的?
幼兒：自由活動。
幼兒：這是我們的自由活動。
幼兒：這是醫生在幫娃娃看病(角色游戲的照片)。
老師：(指圖片)這是真的'醫生嗎?
幼兒：不是，是小朋友扮的……是我們的角色游戲。
老師：是啊，這是我們的游戲活動。
——當孩子沒有讀懂圖片意思時，老師應及時引導。
幼兒：我們還要午睡。
幼兒：這是我們午餐。
幼兒：這是我們在聽故事。
——將沒有異議的圖片貼在公示板上。
3、這些都是幼兒園的活動，你最喜歡幼兒園的什么活動?
幼兒：我喜歡角色游戲。
老師：還有誰也喜歡角色游戲的，為什么?
幼兒：因為我們可以做大人……對，我們可以像大人一樣賺到錢……我們可以做大人的事……
幼兒：我喜歡自由活動，因為自由活動可以玩玩具……可以玩別人的玩具……可以和自己的朋友玩。
老師：自由活動可以有更多的朋友和玩具。
幼兒：我喜歡音樂活動，因為老師唱歌很好聽的。
老師：音樂活動上，你們學會了什么音樂游戲?
——做一做音樂游戲，可以體會音樂活動的快樂。
幼兒：我喜歡聽故事。
老師：你們都聽過什么故事呢?
幼兒：……
老師：好聽的故事讓我們了解許多有趣的事情。
幼兒：我喜歡睡覺，因為睡覺可以讓精神出來。
睡覺是休息，讓自己不生病。
老師：對，睡覺可以讓小朋友精神好。
幼兒：我喜歡午餐，我喜歡吃餛飩、餃子……
老師：幼兒園的午餐，都是有專門的人為你們配好的，能讓小朋友很好地長大。
老師(小結)：幼兒園的這些活動對我們小朋友都很有好處，有的讓我們長身體，有的讓我們快樂，有的讓我們本領變大。
4、幼兒園還有什么活動?
幼兒：體鍛……畫畫……
——這里有意不放幼兒園活動圖片，是為了讓幼兒自己積極地發現在幼兒園經歷過的活動。
幼兒園的新活動：
1、你希望幼兒園里還有什么別的好玩有趣的活動呢?
幼兒：最好可以看電視……如果讓爸爸媽媽和我們一起學本領就好了……老師帶我們去肯德基吃吧……我沒有乘過火車，我孩子是天，我是云們小朋友一起去乘火車吧……我也可以做小老師就好了……
2、把你在幼兒園想進行的新活動畫下來。
——在教室里辟一塊“我喜歡的活動”專欄，將孩子繪畫或記錄的活動貼在里面，并在以后的活動中有選擇地進行，以滿足孩子的愿望。
