課題：Recycle 2
重點(diǎn)： 制作玩具搖搖樂
學(xué)唱歌曲 Happy New Year
難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
1 教師準(zhǔn)備一個(gè)搖搖樂的成品, 兩個(gè)紙杯, 一些透明膠紙, 一些米, 各色彩筆。
2 學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個(gè)紙杯, 一些透明膠紙, 一些米, 各色彩筆。
3 教師準(zhǔn)備一月一日的日歷。
教學(xué)過程：
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
（1）學(xué)生之間進(jìn)行日常用語的對話練習(xí)。
（2）將學(xué)生分兩組,一邊拍手,一邊說第二課時(shí)所學(xué)的歌謠。
（3）教師讓學(xué)生聽《Happy New Year》的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手唱。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
（1）教師出示一月一日的日歷，講授：New Year，Happy New Year。
（2）讓學(xué)生試試讀歌詞，比一比誰唱得曲調(diào)準(zhǔn)確，歌詞又清楚。
（3）學(xué)生兩人一組，相互檢查歌曲演唱情況。
（4）教師舉起制作好的搖搖樂說：This is a shaker. 重復(fù)：a shaker。然后指著制作流程圖讓學(xué)生認(rèn)真觀察制作過程和方法。
（5）教師指著制作工具說：Let’s make a shaker. 讓學(xué)生認(rèn)真傾聽英語的指令。教師一邊用英語講解，一邊指著制作程序圖，示范制作過程，讓學(xué)生了解制作方法。
3 趣味操練 (Practice)
（1）請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行搖搖樂的制作，每句話中的第一個(gè)動(dòng)作都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可適當(dāng)給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些，有條件的話，可以用相機(jī)將學(xué)生的作品拍下來，有機(jī)會(huì)可以展覽。
（2）讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲 Happy New Year，可以在唱歌時(shí)打節(jié)拍或邊唱邊舞。
4 課堂評價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元4、5 部分的練習(xí)。
本次評價(jià)要與課本上的4—6單元評價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生自己動(dòng)手填寫評價(jià)表，評價(jià)自己。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
新年的時(shí)候?qū)⒏枨?Happy New Year唱給爺爺奶奶，爸爸媽媽聽，祝賀他們新年快樂！
板書設(shè)計(jì)：
Recycle 2
Let’s make 部分的制作流程圖
Happy New Year! （一月一日的日歷）
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)包含Let s make制作搖搖樂和Let s sing唱新年歌兩部分內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容較為輕松，目的是在活動(dòng)中鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語歌曲《Happy New Year》的'歌詞容易上口，孩子們對曲調(diào)比較熟悉。教師通過“試一試”“比一比”“唱一唱”的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教師將重點(diǎn)放在Let s make部分制作搖搖樂，此環(huán)節(jié)學(xué)生容易感興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了極大體現(xiàn)。不同層次的學(xué)生都能從中獲得成就感，有助于學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)。
組單詞 找動(dòng)物的探究活動(dòng)
Hello, boys and girls! 又與大家見面了。今天，我給大家?guī)硎姆N可愛的小動(dòng)物，想知道它們是哪些動(dòng)物嗎？請根據(jù)圖示，填入適當(dāng)?shù)淖帜福M成單詞，你就會(huì)找出它們了。比一比，看誰填得又快又準(zhǔn)確。
答案：
橫行（從上至下）：mouse duck panda bird elephant frog
豎行（從左至右）： dog monkey fox squirrel pig cat rabbit bear
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