活動過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。
(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。師：今天，我要來跳個舞，你們想看嗎？（師跳）
(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。
師:我跳得舞怎樣？
幼a:很棒。
幼b:很美麗，彩帶也一扭一扭的。
幼c:彩帶也好象在跳舞，好看極了。
師:那你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶。邊觀察曲線。
（2）師:小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
（3）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師:小朋友們都仔細觀察了,你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？
幼a:我的彩帶跳得可漂亮了，像一條條小尾巴。
幼b:我的.彩帶一扭一扭的，像蚯蚓。
幼c:我的彩帶是很好看的，像圓圈。
(4)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。師:你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼a:我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。
幼b:我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。
幼c:我的彩帶一曲一曲，像一條小路。幼d:我的彩帶像波浪，曲曲長長的。……幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線。
3、在游戲情景中作畫。
(1)出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。師:想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？(提供大，小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)
(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。
活動目標：1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。2、大膽作畫，相合作的能力。
活動準備：縐紙彩帶人手一條，貼有小魚的大，小鉛畫紙若干，音樂磁帶。
活動評價：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了游戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。《歡樂的曲線》是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,快樂地參與活動。我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由，輕松的活動情境。活動中，我根據節奏的變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義(如水草等)，然后引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線以組畫或單個畫的形式表現在紙上，讓幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動游戲化的特點。
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