作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的捺的寫法書法教案，歡迎大家分享。
捺的寫法書法教案1
教學目的：
1.了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2.學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。
3.練習書寫帶有捺筆的幾個字。
教學重點：
1.了解斜捺、平捺的形態特點。
2.通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。
教學準備：
筆、墨、紙、小黑板
教學時間：
一課時
教學過程：
一、導入
1.小結上節課的學習情況，復習撇的寫法
2.檢查學生握筆姿勢及坐姿。
3.板書課題：捺的寫法。
4.學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。
二、了解捺的`基本形態，學寫“捺”
1.出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？
2.認識斜捺和平捺，體會各自形態特點。
3.師范寫“斜捺”
4.生說說運筆特點
5.師領生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。
6.評議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”
7.同樣方法學習平捺的寫法
8.評議學生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。
9.指名上臺寫，集體評議。
捺的寫法書法教案2
教學目標：
1、初步培生學生熱愛書法的興趣，使學生產生愿意寫字的欲望。
2、通過觀察“木”字和木字旁字的特點和筆順掌握書寫規律。
3、提高學生的書法鑒賞水平和觀察、模仿、創造的多種能力感悟書法的藝術美。
教學重點：
了解木字變木字旁的`書寫變化。
教學難點：
指導學生規范書寫帶木字旁的字的同時引導學生把漢字寫的美，領悟木字旁字的結構特點及書寫規律。
教具：
課件、粉筆、寫字紙。
教學過程：
一、談話導入：
同學們，生活中你在哪見過書法字？在校園見過好字？說一說
二、講故事：
1、《窮和尚成了大書法家》懷素和尚。
2、同學們聽了故事想到什么？想做書法家？
三、范例作品，激發興趣：
今天就來認識兩位書法家：
1、欣賞龐中華書法作品。
2、欣賞田英章書法作品。仔細觀察，怎么樣？
（1）同桌討論交流好在哪里？
（2）集體交流看法
龐老師、田老師寫的字太漂亮了，你想不想也寫出這樣的作品來！同學們，你寫字時都用什么筆寫呀？它們可是我們的最要好的朋友！因為它們的筆頭都是用硬質材料做成的，所以稱為硬筆書法。
四、出示課題：
1、觀察木的占格及書寫。
2、其實我們現在寫的字體是從古代演變而來，下面我們來欣賞一下：
3、木的演變視頻。
4、請同學上臺演示。
五、教師示范，傳授技法：
1、提醒書寫姿勢:頭正，身直，臂開，足平。
2、“木”橫畫是短橫在橫中線的上面，豎畫在豎中線上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飄舞的裙子）。
3、學生書寫。對子互評。
4、教師范寫。生觀察臨摹。
六、“木字旁”-------林
1、看林的演變視頻。
2、請同學上臺表演。
3、觀察林字占格，并書寫。
4、教師范寫。
5、同桌互相欣賞。
七、木字旁還有那些字？看誰說的多？
1、展示：
2、觀察：板、椅
3、學生觀察仿寫。
4、學生書寫，教師巡回指導。
5、教師把作品貼在黑板上，請同學論欣賞交流作品。
6、小組展示。
八、小結：
回顧今天學的木字旁的寫法，老師希望你們能在課下多找些木字旁的字，多加練習，掌握住木字旁的寫法技巧。
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