作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的《羽毛飛起來(lái)了》幼兒園中班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《羽毛飛起來(lái)了》幼兒園中班科學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來(lái),感知用力大小與雞毛飛起來(lái)的關(guān)系。
2.樂(lè)于探索,感受與同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
羽毛若干，吸管，扇子，硬紙板。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：吹羽毛
1.老師今天為小朋友帶來(lái)了很好玩的東西，請(qǐng)你打開看看是什么?
（各種羽毛）
2.你們想玩吹羽毛的`游戲嗎？我們一起來(lái)玩一玩吧。
3.小結(jié):剛才我們都是通過(guò)嘴巴把羽毛吹飛起來(lái)的，由于我們的力氣比較小所以羽毛飛的不高。
現(xiàn)在老師這里為你們準(zhǔn)備了一些材料，讓他們來(lái)幫助我們，使羽毛飛起來(lái)。
二、實(shí)驗(yàn)：羽毛飛起來(lái)了
1.出示各種材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么用？
2.教師：這些材料是我們平時(shí)都比較常見(jiàn)的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一樣材料試一試，
怎樣使自己手中的羽毛飛起來(lái)呢。
3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.分享交流
你選用什么材料，用了什么方法使羽毛飛起來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)用嘴巴吹，用吸管吹，用扇子扇，都是因?yàn)橛酗L(fēng)才能讓雞毛飛起來(lái)的。
5.雞毛飛的高又遠(yuǎn)
（1）教師：我們能通過(guò)各種方法使雞毛飛起來(lái)，那怎樣才能讓雞毛飛的又高又遠(yuǎn)呢？
請(qǐng)小朋友選材料嘗試
（2）交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?
小結(jié)：原來(lái)同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。
三、活動(dòng)延伸
分組游戲
教師交代比賽規(guī)則：兩組幼兒，各自使用自己的方法使羽毛不落下來(lái)，雞毛先落地的就輸了。
《羽毛飛起來(lái)了》幼兒園中班科學(xué)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒觀察羽毛在不同條件下的飛行狀態(tài)，初步了解空氣流動(dòng)與物體飛行的關(guān)系。
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒通過(guò)操作，嘗試用不同的方法讓羽毛飛起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和探索精神。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和興趣，體驗(yàn)探索成功的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
觀察羽毛在不同情況下的飛行表現(xiàn)，如吹氣、用扇子扇等。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解空氣流動(dòng)使羽毛飛起來(lái)的原理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
各種顏色和大小的羽毛若干、扇子若干、吸管若干、透明塑料瓶（帶孔）、小風(fēng)扇等。
環(huán)境準(zhǔn)備
寬敞、安全的室內(nèi)活動(dòng)空間。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師手持一根羽毛走進(jìn)教室，向幼兒提問(wèn)：“小朋友們，看老師手里拿著什么呀？（羽毛）那你們猜猜羽毛會(huì)飛嗎？我們一起來(lái)試試看。” 教師輕輕放開羽毛，讓幼兒觀察羽毛自然飄落的狀態(tài)。
探索發(fā)現(xiàn)（12 分鐘）
教師為每組幼兒提供扇子和吸管。引導(dǎo)幼兒用扇子扇和通過(guò)吸管吹氣的方式讓羽毛飛起來(lái)。同時(shí)提問(wèn)：“你們用扇子扇的'時(shí)候，感覺(jué)到了什么？（有風(fēng)）那羽毛是怎么飛起來(lái)的呢？” 引導(dǎo)幼兒思考空氣流動(dòng)和羽毛飛行的關(guān)系。
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些羽毛。讓幼兒自由地嘗試用各種方法讓羽毛飛起來(lái)，如用手拋、吹氣等。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并提醒幼兒注意不要把羽毛放到嘴里。
引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)：“小朋友們，你們是怎么讓羽毛飛起來(lái)的呀？” 請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示自己的方法。
自由探索（5 分鐘）
有引導(dǎo)的探索（7 分鐘）
深入探究（10 分鐘）
教師演示（3 分鐘）
教師使用小風(fēng)扇，將羽毛放在風(fēng)扇前，打開風(fēng)扇，讓幼兒觀察羽毛在持續(xù)穩(wěn)定的空氣流動(dòng)下的飛行狀態(tài)。并向幼兒解釋：“風(fēng)扇吹出的風(fēng)就是流動(dòng)的空氣，空氣流動(dòng)起來(lái)，就能讓羽毛飛起來(lái)啦。”
幼兒操作（7 分鐘）
為每組幼兒提供透明塑料瓶（帶孔），讓幼兒擠壓塑料瓶，感受空氣從孔中吹出，然后把羽毛放在孔附近，觀察羽毛在空氣壓力下的飛行情況。教師引導(dǎo)幼兒比較不同方法產(chǎn)生的空氣流動(dòng)對(duì)羽毛飛行的影響。
總結(jié)分享（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧讓羽毛飛起來(lái)的方法，總結(jié)空氣流動(dòng)能使羽毛飛起來(lái)的原理。鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索還有哪些東西可以在空氣流動(dòng)時(shí)飛起來(lái)。
五、教學(xué)延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多與空氣流動(dòng)相關(guān)的材料，如風(fēng)箏、風(fēng)車等，讓幼兒進(jìn)一步探索空氣流動(dòng)對(duì)物體的影響。
《羽毛飛起來(lái)了》幼兒園中班科學(xué)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
幼兒能夠認(rèn)識(shí)到空氣的存在，并了解空氣流動(dòng)可以使羽毛飛起來(lái)。
科學(xué)探究目標(biāo)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲，培養(yǎng)幼兒觀察、比較、操作的能力，激發(fā)幼兒探索空氣奧秘的興趣。
情感態(tài)度目標(biāo)
在活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和勇于嘗試的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒親身體驗(yàn)和觀察空氣使羽毛飛起來(lái)的現(xiàn)象。
難點(diǎn)
幫助幼兒理解空氣流動(dòng)是羽毛飛起來(lái)的`原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備
羽毛若干、吹風(fēng)機(jī)、氣球、自制紙飛機(jī)、透明塑料箱（帶孔）、打氣筒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有過(guò)玩羽毛或觀察物體飛行的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)過(guò)程
神奇的羽毛（3 分鐘）
教師展示一根羽毛，問(wèn)幼兒：“小朋友們，這是什么？（羽毛）那你們看看，老師不碰它，它會(huì)怎么樣呢？” 然后將羽毛輕輕放在桌上，讓幼兒觀察羽毛靜止的狀態(tài)。接著，教師拿起羽毛，在空氣中輕輕揮動(dòng)，讓羽毛飄動(dòng)起來(lái)，引起幼兒的興趣。
空氣在哪里（7 分鐘）
教師拿出透明塑料箱，問(wèn)幼兒：“這個(gè)箱子里有沒(méi)有空氣呢？” 然后將一些羽毛放入箱內(nèi)，蓋上蓋子。讓幼兒猜測(cè)羽毛在箱子里能不能飛起來(lái)。接著，教師用打氣筒通過(guò)箱子上的孔向里面打氣，幼兒觀察羽毛在箱子里飛起來(lái)的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)幼兒理解箱子里原本就有空氣，打氣是讓空氣流動(dòng)起來(lái)，從而使羽毛飛起來(lái)。
教師給每個(gè)幼兒一個(gè)氣球，讓幼兒嘗試把氣球吹起來(lái)。然后提問(wèn)：“氣球?yàn)槭裁茨茏兇笱剑浚ɡ锩嬗锌諝猓┠俏覀冎車袥](méi)有空氣呢？” 引導(dǎo)幼兒感受空氣的存在。
讓幼兒用手在臉旁扇一扇，感受空氣的流動(dòng)，說(shuō)：“這就是空氣在動(dòng)哦。”
空氣感知游戲（3 分鐘）
尋找空氣（4 分鐘）
讓羽毛飛起來(lái)（10 分鐘）
請(qǐng)每組幼兒推選一名代表，向大家展示他們是如何讓羽毛飛起來(lái)的。幼兒可能會(huì)提到用吹風(fēng)機(jī)吹、拿著紙飛機(jī)跑等方法。教師引導(dǎo)幼兒思考這些方法中共同的因素 —— 空氣流動(dòng)。
教師總結(jié)：“小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)不管是用吹風(fēng)機(jī)吹，還是跑起來(lái)讓空氣動(dòng)起來(lái)，只要有空氣流動(dòng)，羽毛和紙飛機(jī)就能飛起來(lái)啦。”
自主探索（5 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一些羽毛、吹風(fēng)機(jī)和自制紙飛機(jī)。讓幼兒自由探索如何用這些工具讓羽毛和紙飛機(jī)飛起來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方法，并觀察幼兒的操作過(guò)程，提醒幼兒注意安全，不要對(duì)著同伴吹。
分享交流（5 分鐘）
歡樂(lè)飛行大賽（10 分鐘）
游戲準(zhǔn)備（3 分鐘）
教師在教室的一端設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)，在另一端設(shè)置一個(gè)終點(diǎn)。在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間擺放一些障礙物（如小凳子）。將幼兒分成若干小組，每組幼兒再次獲得一些羽毛。
游戲規(guī)則（3 分鐘）
每個(gè)小組的幼兒要輪流使用吹風(fēng)機(jī)，讓羽毛從起點(diǎn)飛過(guò)障礙物到達(dá)終點(diǎn)。在游戲過(guò)程中，不能用手觸碰羽毛，只能通過(guò)吹風(fēng)機(jī)吹出的風(fēng)讓羽毛飛行。其他小組成員可以為正在比賽的幼兒加油。
游戲進(jìn)行（4 分鐘）
幼兒開始游戲，教師在旁邊觀察，確保游戲安全、有序地進(jìn)行。游戲結(jié)束后，為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如小貼紙等。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)（3 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)空氣流動(dòng)可以使羽毛飛起來(lái)的科學(xué)知識(shí)。提問(wèn)幼兒：“今天我們用了哪些方法讓羽毛飛起來(lái)了呀？為什么羽毛能飛起來(lái)呢？” 引導(dǎo)幼兒回答。
拓展（2 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些東西是靠空氣流動(dòng)飛起來(lái)的，如風(fēng)箏、蒲公英等。鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察和探索空氣的奧秘。
五、教學(xué)延伸
組織幼兒在戶外放飛風(fēng)箏，進(jìn)一步感受空氣流動(dòng)對(duì)物體飛行的影響，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。
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