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生物性污染及其預防教案設計及反思

2021-06-14 教案

  教學目標

  1. 舉例說出生物入侵,指出生物入侵的危害。

  2.簡述生物性污染的概念,識別生物性污染。

  3.嘗試提出解決身邊的生物污染措施。

  教學重點

  識別生物污染。

  教學難點

  生物性污染的防治。

  教學方法

  學生自主合作學習結合教師點撥。

  教學課時

  1課時

  教學過程

  教師安排學生預習教材,并提出問題導入課堂。

  問題引入: 中國已成為遭受外來生物入侵最嚴重的國家之一。”這是2007年底在福州召開的第一屆全國生物入侵學術研討會上發出的警示。與會的127個科研院所的470多名專家達成了加強合 作、共同防控外來有害生物入侵的《福州共識》,從而拉開了舉國同力阻擊外來生物入侵的大幕——中國:阻擊外來生物入侵!

  水葫蘆的危害:瘋狂蔓延使很多水生生物處于滅絕的邊緣。鳳眼蓮對其生活的水面采取了野蠻的封鎖策略,擋住陽光,導致水下植物得不到足夠光照而死亡,破壞水下動物的食物鏈,導致水生動物死亡。同時,任何大小船只也別想在水葫蘆的領地里來去自由。不僅如此,鳳眼蓮還有富集重金屬的能力,鳳眼蓮死后腐爛體沉入水底形成重金屬高含量層,直接殺傷底棲生物。

  請閱讀上面的 例子討論回答什么是生態入侵?

  學生回答:

  一種生物經自然或人類的途徑從原來的分布區域遷入一個新的區域,其后代在新的區域里迅速地繁殖擴散,對遷入地區的生物多樣性和生態系統的穩定性造成嚴重危害的現象,稱為生物入侵。

  一、造成生態入侵的原因是什么?

  學生回答:原因有

  1.生物脫離原產地失去和當地物種之間的制 約關系。

  2.生物都有過度繁殖的特點,生物入侵后種群數量呈“J”型曲線增長。數量難以控制。

  其他生物入侵實例

  1.薇甘菊

  薇甘菊學名小花假澤蘭,是一種攀援植物,繁殖能力極強。薇甘菊所“到”之處,像被子一樣包 裹樹木,覆蓋花草,受其侵害的植物或者被絞殺、重壓致死,或者因缺少陽光、水分,不能進行光合作用而枯萎。

  2.飛機草

  飛機草為多年生草本或亞灌木,瘦果能借冠毛隨風傳播,其果成熟季節多為干燥多風的旱季,擴散力強,蔓延迅速;種子休眠期短,在土壤中不能存活長久;飛機草可危害多種作物,侵犯牧場,當其長到15厘米或更高時,會明顯侵蝕土著物種,還能放發出化感物質,有較強的異株克生作用,可抑制鄰近植物生長,還能使昆蟲拒食。其葉有毒,含香豆類素的有毒活性化合物;用葉擦皮膚可引起紅腫、起泡,誤食嫩葉會引起頭暈、嘔吐,還可引起家畜、家禽和魚類中毒。

  3.大米草

  又稱互 花米草,也稱大米草,因其種子酷似米粒而得名。隨著它的蔓延,不但侵占大面積近海灘涂,使沿海養殖的貝類、蟹類、藻 類、跳跳魚等生物大量窒息死亡,而且還使一些港道淤塞,影響海水的交換能力,導致水質下降,大片紅樹林消失。

  4.美國白蛾

  美國白蛾,屬鱗翅目,燈蛾科。是舉世矚目的世界性檢疫害蟲。主要危害果樹、行道樹和觀賞樹木,尤其以闊葉樹為重。對園林樹木、經濟林、農田防護林等造成嚴重的危害。

  二、請大家閱讀教材P95 “資料分析”一欄中三個環境污染的實例,并討論它們分別屬于什么環境污染類型?

  學生回答:

  實例1、赤潮 ---生物性污染

  實例2、倫敦煙霧事件 ---化學性污染

  實例3、電磁輻射 ---物理性污染

  三、什么是生物性污染?

  生物性污染 的污染物是活的生物,能逐步適應新的環境,不斷增殖并占據優勢,從而危及其他生物的生存和人類生活。

  生物性污染分類如何?

  四、生物性污染的特點?

  1.預測性難

  2.潛伏期長

  3.破壞性大

  五、造成生物性污染的原因

  自然因素:自然狀態下由于生物或天氣等自然因素造成的生物遷移。如外來種的自然入侵

  人為因素(較多):人力在開發和利用自然資源的過程中,對生態環境造成的危害。如赤潮和水華

  六、生物性污染的防治

  1、赤潮和水華類生物性污染:避免水體富營養化 ,盡量減少污染物的產生;對水體的富營養化及時進行處理。

  2、生物入侵類生物性污染:主要采取預防的措施。引進外來物種時一定要慎重。

  3、微生物污染的防治:控制致病的.細菌、病毒等排入水體和土壤,也是預防生物性污染的重要措施。

  布置作業

  做思考與探究

  教學反思

  生物性污染及其預防這一節內容與生活生產聯系比較大,是比較前沿的知識,學生在學習過程中比較感興趣,再加上本節課有大量的圖像實例,學生學習起來相對比較容易。所以,在授課過程中,應該多讓學生參與,采取了合作教學,學生討論的很熱烈。本節課可以讓學生自主學習之后,討論,派代表表達問題 ,具體步驟和前沿知識,可以讓學生提前上網查找。但由于本節課 介紹的一些基礎原理和方法,還需要教師幫助學生進行分析點評,對所學的知識進行加深、鞏固和升華。讓學生在學習知識點基礎上形成保護環境愛護自然的好習慣,為保護生態平衡做出自己的貢獻。

  隨堂練習:

  1、不適當引入外來物種可能會使該物種在當地大量繁殖,導致嚴重危害,下面哪種情況可能和外來物種的大量繁殖無關( D )

  A、缺乏天敵

  B、食物豐富

  C、氣候適宜

  D、 對本地物種沒有影響

  2、在進出口口岸,進出口檢疫部門要對進口貨物進行嚴格檢疫,嚴格禁止境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內。若害蟲流入境內后,將 ( ABC )

  A、在相當長一段時間內,有害生物種群數量將呈“J”型增長

  B、一般會缺少其天敵

  C、對境內生物多樣性造成威脅

  D、不適應新環境,很快滅亡

  3、我國東海多次發生赤潮,給海水養殖業帶來重大損失。從生態學角度分析,產生赤潮的原因是( B )

  A、大氣中的二氧化碳增多

  B、工業和生活廢水大量排入海洋

  C、樹木的大量砍伐

  D、海洋石油的開采

  4、目前在我國一些地區引進的水葫蘆、紫莖澤蘭等外來物種急劇增長,甚至取代了當地的優勢物種,這一現象引起各界的關注。請根據生態學原理回答:

  (1)外來物種在侵入地區定居擴張的原因是_沒有天敵__ 和__環境條件適宜_ 。

  (2)外來物種對原有生態系統產生的影響是___破壞原有生態系統的穩定性__ 。

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