《要下雨了》最新教案參考

2021-06-13 教案

　　【教學要求】

　　1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語。會用“忙著”、“連忙”練習說話。

　　2.理解課文內容，讓學生知道下雨前會出現燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現象，并初步知道產生這些現象的原因，激發學生觀察大自然的興趣。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。

　　【重點難點】

　　重點是學會本課生字詞，理解課文內容，掌握自然知識。難點是了解一些動物下雨前活動現象產生的原因。

　　【課前準備】

　　1.詞句條及活動的小白兔圖。

　　2.小白兔、燕子、魚、螞蟻的頭飾。

　　【教學時數】

　　三課時

　　第一課時

　　【教學要點】

　　理解課文內容，知道下雨前會出現“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”這三種現象，并初步了解產生這些現象的原因。

　　【教學過程】

　　一、揭題析題

　　(一)談話、板書課題。

　　(二)區別“下雨了”與“要下雨了”。

　　二、小聲自讀課文

　　要求學生邊讀邊注意三點:

　　(一)看清課文中加拼音的字，讀準讀音。

　　(二)想想課文中出現了哪幾種小動物?

　　(三)看看課文是分幾個自然段寫的?

　　三、檢查提問

　　(一)指名分自然段朗讀課文。

　　(二)課文中出現了哪幾種小動物?

　　(板書:燕子、魚、螞蟻)

　　(三)課文是分幾個自然段寫的?在書上標出來。

　　四、講讀課文

　　(一)學習第一自然段。

　　1.指名讀第一段。其他同學邊聽邊想這段有幾句話?每句話說了什么?

　　(師板繪山坡、樹、草等)

　　2.提問:(1)這段有幾句話?讀了第一句你知道了什么?小白兔是怎樣割草的?(用活動圖演示小白兔彎腰的動作。)(2)這時小白兔感到天氣怎么樣?“天氣很悶”時會讓人感到怎樣呢?(師生共同通過兩次不同的呼吸來體驗。)(3)于是，小白兔便怎么樣?(用活動圖演示小白兔直起身子的動作。)(4)在小白兔剛才的動作中，有兩個是正好相反的;你看出來了嗎?在書上用“--”劃出來。

　　(二)學習二、三自然段。

　　1.當小白兔直起身子時，看到了什么?(師板繪小燕子圖)

　　2.燕子和平時一樣不一樣?從哪兒看出飛得低?(板書:飛得很低。)

　　3.小白兔是怎樣問燕子的?(指名讀、齊讀)

　　4.燕子是怎樣說的?(引讀第三段)

　　5.誰來當小燕子，邊飛邊說?(指名表演)其他同學注意看燕子的話一共有幾句。

　　6.燕子的話有幾句?誰來讀讀第二句和第三句?(指名讀)

　　7.“空氣很潮濕”說明空氣中什么多了?什么時候空氣就很潮濕呢?

　　8.“正忙著”的“正”是什么意思?“忙著”又是什么意思?

　　9.小白兔現在知道燕子飛得低的原因了。你知道了嗎?

　　10.燕子說“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的?(引導學生發現燕子的思考過程。)

　　11.男女生分角色讀小白兔和燕子的`對話。