《看電視》公開課教案
【教學目標】
�。薄⒄J知“全”、“奇”等１４個生字，會寫出“爸”、“全”等６個字。
�。�、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
�。�、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【課前準備】
�。�、教師準備：
課件（全家在看電視的情景）、生字卡片。
２、同學準備：
留心觀察家人都喜歡看哪些電視節目。
【教學過程】
第一課時
一、猜謎揭題
�。�、猜謎：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。
板書：電視。補上“看”，這就是俺們今天要上的課文，俺們一起把題目念一念。
２、談話：
你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
３、過渡：
�。ǔ鍪菊n文的插圖）這家人也愛看電視，俺們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
１、同學聽課文錄音：
標出自然段的段號。
�。�、同學選擇喜歡的方式讀課文：
遇到不認知的字和不理解的地方作個記號。
�。�、小組內互相請教，解決疑難。
�。�、全班交流：
說說自身學會了什么。
誰教會了自身什么。
小組內有什么問題還沒有解決的。
三、自主識字
１、借助拼音自身嘗試著讀。
２、把自身認為覺得很好的那個生字教給其他的小朋友，老師協助正音。
�。�、說說自身是用什么好方法記住這個生字的。
�。�、檢查同學掌握生字的情況：
去掉拼音打亂順序讀。
開小火車讀。
給生字找個朋友，組詞。
四、再讀課文
１、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽，用自身喜歡的'方式。
�。�、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。
�。场⒕氉x，采用多種方式讀課文：
小組讀。
男女同學對讀。
分小節讀。
全班齊讀。
４、進行競賽，同學評選出自身喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
五、圖文結合
１、俺們來看看這圖上有哪幾個人��？他們在做什么�。磕阌X得他們開心嗎？
�。病W習課文第一自然段：
⑴ 俺們現在來學習第一小節，有哪個小朋友覺得自身第一小節讀得最棒的，想讀給大家聽一聽的呢？
�、� 以“奇妙”設立懸念：
這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節課再來學習吧！
第二課時
一、朗讀感悟
�。薄W習第二小節：
�、� 請同學讀第一小節。
�、� 接下來俺們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、� 請同桌讀第二小節，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。
⑷ 請同學發言，說說自身的發現：
身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇。
⑸ 齊讀第二小節。
２、學習第三小節：
�、� 指名同學讀這一小節。
�、� 說說有什么奇妙的地方：
奶奶放棄了自身喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看俺們，和俺們一起拍手歡笑。
�、� 說明了什么？
⑷ 有誰能把這一小節讀得非常好。誰來試試？
指導同學讀出奶奶愛自身的小朋友。
�、� 自由讀。
�。场W習第四小節：
�、� 四人小組用同樣的方法來學習這一小節。教師巡視指導。
⑵ 交流匯報各小組的學習情況。
４、學習第五小節：
⑴ 指名讀這一小節：
想想每個人心里裝著的秘密是什么？
�。ɑハ嚓P愛，為了他人的快樂愿意放棄自身喜歡的東西。）
�、� 用自身喜歡的方式讀這一小節。
�。�、練習用“因為……所以……”說話：
�、� 齊讀二到五小節。
⑵ 小組討論：
根據書上的內容進行造句用“因為……所以……”。
�、� 全班進行交流。
�、� 聯系實際用這個關聯詞造句。
二、鞏固生字
�。�、游戲摘蘋果。
２、生字組詞。
三、寫字指導
�。�、出示“俺會寫”中的生字：
讓同學觀察，說說自身的發現。
�。�、教師范寫難字，同學書空。
�。�、同學在書本上練習，師巡視。
�。�、評議，再練寫。
�。�、完成隨堂練習第一題和第三題。
四、實踐活動
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自身的感受。
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