操場上課文的教案設計

2021-06-12 教案

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫“八”，“入”，“大”，“天”4個生字。認識5個偏旁“王”，“足”，“口”，“讠”，“亻”。

　　2、正確、流利朗讀課文。

　　3、復習“ノ”“ ”兩個筆畫寫法，區別“入”字的撇和捺與其它字撇和捺的不同。

　　4、通過學習課文，激發學生鍛煉身體的興趣。

　　教學重點與難點：

　　重點：

　　1、認識14個生字。

　　2、正確書寫“八”“入”“大”“天”4個漢字。

　　難點：

　　1、識記5個帶新偏旁的字。

　　2、分辨“八”與“入”“大”與“天”。

　　教學準備：課件、生字卡

　　一、激趣導入：

　　小朋友們，還記得他嗎？快和喜洋洋也打個招呼吧？今天喜洋洋要帶咱們一起去操場上玩一玩，同學們開心嗎？

　　指板書：操場上（注拼音的）

　　哪個小朋友能讀一讀呢？（個別、齊讀）

　　那么我們就和喜洋洋一起去操場上看看吧

　　二、傳授新知：

　　1、同學們看!這是哪里呢？（點擊出示操場上圖）（個別答）

　　2、看一看想一想，操場上的小朋友們都在干什么？（個別答：說到相應生詞，應出示。如：有的在拍皮球，點擊出拍皮球）（師引導小朋友用有的……有的……還有的……連起來說話）。哪個小朋友能把大家說的話連在一起說一說？（個別說、集體說）

　　3、這些詞語，你會讀嗎？（個別讀，師相機糾正字音，范讀）

　　4、游戲：看誰小腦瓜反應快。請同學做圖上的任意動作，學生猜詞語：（個別猜，都會的齊猜）

　　5、請你邊配合自己的.動作邊讀一讀詞語，好嗎？（開火車）

　　6、齊讀（每詞兩遍）

　　7、看到小朋友們讀得認真，玩得開心，喜洋洋忍不住詩興大發朗誦了一首兒歌！大家一起來聽聽（出示兒歌）。覺得讀得好的就鼓鼓掌吧！操場上這么熱鬧，我們也來高興高興！看哪個小朋友讀兒歌最高興。（個別讀，師相機糾正讀音）（大組讀）（齊讀）

　　8、小朋友們看！喜洋洋今天還帶著生詞寶寶們跑到我們的屏幕上來了，誰能大聲和調皮的小寶寶們打個招呼？（先讀拼音后讀字，個別讀，組詞）（齊讀）

　　（生字卡的運用）

　　9、這么多的生字寶寶，你有什么好辦法記住它們嗎？（指名說）有的生字寶寶還是一家人，你發現了嗎？（個別說）（師總結：足、跑、跳。足字變偏旁，一捺變一提。）

　　（中間休息時間)

　　三、寫字教學：

　　（黑色卡紙做格子）

　　1、（出示生字卡“大”字）這里有一位生字寶寶，你認識它嗎？（個別讀，組詞）觀察它在田字格中的位置，寫這個字時要注意什么？（個別答）師范寫，生書空。生描一個，寫兩個“大”字。（師巡視輔導）。

　　2、（出示“大”）小朋友，它還有個哥哥，你們知道是誰嗎？它總帶著一頂紅帽子，看！卡片（出示“天”）你認識它嗎？快跟他打個招呼吧！（個別讀，組詞）把這個生字寶寶也請回家。觀察它在田字格中的位置，想想小朋友寫“天”字的時候要注意什么？（指名說）師范寫，生書空。生描一個，寫二個。（師巡視輔導）。

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