教學目標：
1。 學會本課10個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規范書寫。
2。認識“耀、莊、稼、射”這4個生字。
3。觀察畫面，看清圖意，使學生初步了解初冬季節自然界的一些景物特點，激發學生對大自然的熱愛。
4。 指導學生正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
1。學會本課10個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規范書寫。
2。正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
教學難點：
1。 指導學生學會難字：初、茫、塔、厚
2。觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。
教學過程：
一、激情引趣，導入新課。
1。請學生聽歌曲《四季歌》，邊聽邊記憶：歌中介紹了哪幾個季節？
2。教師出示畫面：春夏秋冬，讓學生進行初步觀察，說說季節的特點？
3。揭示學習內容：今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色，板書課題《初冬》。全班齊讀課題。
二、學習本課生字和詞語：
1。 讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2。 同桌之間開展相互間的'學習：
1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。
2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。
3）學習完畢，同桌相互評議學習情況
3。教師檢查學生自學情況：
1）教師出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，開火車讀）
2）在讀生字的過程當中，對讀得不準確的地方及時提醒。（最好讓學生發現問題，培養聽的能力）
3）結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）
厚：先寫“廠”字頭，再寫里面的兩部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要寫緊湊。
塔：左右結構，部首是“土”字旁，右邊是“草字頭”與一個“合”，注意與“答”的區分。
茫、芒：這兩字的相同點是：兩字都是上下結構的字，讀音相同；不同點：“茫”比“芒”多一個三點水旁。注意“亡”字的筆順：點，橫，豎折。
初：左右結構，左邊是衣字旁，右邊是個“刀”。
淡：左右結構的字，左邊是三點水旁，右邊是兩個“火”字在一起，“淡”的反義詞是“濃”。
動手書空寫一寫。（教師讓學生進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來，提醒其他同學注意）
4）理解詞意：（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）
三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。
1。 讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。
2。 同桌之間進行互查。
3。 與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。
4。 教師檢查學生讀書情況：
（1）指名讀書，大家進行評價。
（2）讀完課文后你有什么感受？請大家自由地談一談
四、練習：
1。指導學生進行書寫：
1）讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。
2）教師讓學生進行板演，進行評價。
讀一讀生字能把生字和音節用線連起來。
五、總結本課學習情況。
六、布置作業：
1。抄寫生字詞。
2。正確、流利地朗讀課文。
3。提出不懂的問題。
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