教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)放、布等１２個(gè)生字，會(huì)寫今、正等２個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁牛字旁、食字旁。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
�。�、感受體會(huì)媽媽對(duì)小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
２、從故事中感受體驗(yàn)媽媽對(duì)小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣，揭題導(dǎo)入
１、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的`歌曲，小朋友們想不想聽？那就請(qǐng)看大屏幕，我們一起來欣賞。
�。úシ拧渡崭琛�，大屏幕出示一個(gè)漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動(dòng)。）
２、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？（生：《生日歌》。）小朋友們喜歡過生日嗎？（學(xué)生暢談自己過生日的樂趣。）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。（師板書課題。）
�。场⑸R讀課題。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
１、帶疑聽全文：
�、� 過渡：
大家一定覺得很奇怪吧！生日怎么能借呢？今天呀，老師就要給大家來講一個(gè)借生日的故事，小朋友們可要仔細(xì)聽，到底是誰把生日借給了誰呢？
（課件范讀。）
�、� 故事聽完了，現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢？
２、自讀全文：
這個(gè)故事真是太好聽了！小朋友想不想自己來讀讀這個(gè)故事？那就請(qǐng)你打開書本，翻到９６頁，輕輕地來讀一讀吧！可是，新課文中有許多我們還不認(rèn)識(shí)的新字，怎么辦？（師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法，如：看拼音識(shí)字、聽讀識(shí)字、看圖識(shí)字等。）下面請(qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。
３、識(shí)讀生字：
�、� 大家讀得可真認(rèn)真，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)就大聲交出他們的名字。
⑵ 小老師教讀詞語。
�、� 去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會(huì)讀嗎？
⑷ 開火車讀、男女生比賽讀。
�、� 我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你一定會(huì)覺得更加親切了。
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