一個數除以小數教案

2021-06-12 教案

　　一、激發興趣，引入新課

　　出示例題：小朋友去買飲料，一瓶飲料要5.8元，現在有23.2元，能買幾瓶？怎樣列式？學生：23.2÷3.4

　　二、自主探究，學習新知

　　嘗試探究

　　學生試算，小組交流。（學生出現了幾種列式計算方法，有的對，有的錯了。）

　　交流討論：四人小組討論：你認為這幾種方法對嗎？（在學生交流的基礎上，師生歸納出：先把除數擴大成整數，再根據整數除法的法則進行計算。）

　　1．再次嘗試：26.88÷0.96

　　2．校對交流：除數是小數的除法，既可以把被除數和除數都轉化成整數，也可以中把除數轉化成整數，這兩種方法都是正確的。

　　3．感受發現：先把除數擴大成整數，再根據整數除法的法則進行計算方便多了。

　　4．歸納小結

　　三．練習鞏固，實踐運用

　　1．判斷：0.81÷0.9=81÷9

　　6.6÷0.2=6÷2

　　2．列式算一算：7.56÷1.2和3.216÷0.16

　　3.實踐運用

　　學校要修建數學活動室，現有三家承包商參加招標，情況如下：在建造時間不超過6天的前提下，請你算一算，哪家承包商每平方米造價最便宜？（1）你會先考慮什么？再考慮什么？（2）四人小組討論交流。（3）代表匯報。

　　承包商

　　活動室設計面積（平方米）

　　平均每天建造面積（平方米

　　總造價（元）

　　甲

　　14.4

　　3.6

　　374.4

　　乙

　　15.6

　　2.6

　　413.4

　　丙

　　19.6

　　2.8

　　446.88

　　四、作業布置

　　1.基本練習

　　2．挑戰題：五年級二班的一次考試的平均成績是86.4分，經復查發現李明的67分誤作為76分計算，經重新計算，該班的'平均分數是86.58分，這個班有（）人

　　我認為教學成功的關鍵在于讓學生主動參與學習數學，獲得成功的體驗，取得預設的教學目標，為以后的學習打好基礎。

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