一、活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的紙筒
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能積極嘗試，創(chuàng)造性的想出多種讓不同物品通過(guò)紙筒的方法。
2、 能大膽的交流自己的想法。
3、 在玩紙筒的`同時(shí)體驗(yàn)團(tuán)體合作帶來(lái)的快感和成功感。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙做得紙筒若干；輔助材料（各種玩具、泡沫板、紙、海綿、絲襪等）
四、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 引發(fā)興趣。（出示紙筒。）
出示紙筒，提問(wèn)：“這是什么？它是用什么做得？它可以怎樣玩？”你們說(shuō)的玩法很多，但是，趙老師覺(jué)得這些玩法，對(duì)與我們大班的小朋友來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)太簡(jiǎn)單啦，今天趙老師就帶你們一起來(lái)玩一種有挑戰(zhàn)性的玩法，讓紙筒和玩具一起玩，小朋友們，想挑戰(zhàn)嗎？
2、 讓幼兒探索讓玩具通過(guò)紙筒的方法。
1）第一次嘗試引導(dǎo)語(yǔ)：這是一根管子，這是一個(gè)玩具，我想讓它從管子的這頭進(jìn)去，從另一頭出來(lái)，老師準(zhǔn)備了不同的物品，看誰(shuí)想的辦法多，看誰(shuí)的方法和別人不一樣，玩完以后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
（1） 觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況。
（2） 詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒的想法。
2） 交流討論。創(chuàng)設(shè)“紙筒大玩家”一號(hào)聊天室，請(qǐng)幼兒大膽的表述、交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
3）第二次嘗試引導(dǎo)語(yǔ)：所有的東西都能穿過(guò)紙筒嗎？接下來(lái)請(qǐng)小朋友再去試一次，把不能穿過(guò)紙筒的東西找出來(lái)，看誰(shuí)找的多。
4）創(chuàng)設(shè)“紙筒大玩家”二號(hào)聊天室，請(qǐng)幼兒大膽的表述、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5）第三次嘗試引導(dǎo)語(yǔ)：它們真的就不能穿過(guò)紙筒嗎？我希望小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想出辦法，讓不能變成能，我相信小朋友一定行的，來(lái)，我們都去試一下。
3、“超級(jí)紙筒大運(yùn)轉(zhuǎn)”
1） 引導(dǎo)語(yǔ)：出示大紙筒，剛才你們玩的小紙筒只能和小玩具一起玩，我的大紙筒可以把小朋友裝進(jìn)去，下面就請(qǐng)小朋友和大紙筒一起玩一玩吧。
2）出示超級(jí)大紙筒，把小朋友分成4組，4人合作讓紙筒動(dòng)起來(lái)。
3）比賽：“紙筒大運(yùn)轉(zhuǎn)”。
4）交流討論。開(kāi)設(shè)“紙筒大運(yùn)轉(zhuǎn)”聊天室，請(qǐng)幼兒大膽的表述、交流自己對(duì)比賽結(jié)果的看法。初步了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
4、結(jié)束活動(dòng)。
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