教材分析
1．學習任務：This is my friend.
Shes writing a letter.
2．通過談論圖片學習如何講述正在發生的事情
學情分析
1．通過與學生的對話和檢查作業覺得大部分學生還是掌握了本節課的知識的。
2．學生認知發展分析：學生對正在進行時的`認知能力還不錯，跟日常生活緊密聯系，就是在運用上還需要一個過程。
3．學生認知障礙點：am/is/are的用法和動詞加ing 的方法是學生的學習障礙
教學目標
1、四會：She’s, he’s
2、三會：單詞：write letter picture friend little read
短語：take pictures talk to play with listen to
3、句型：This is …
Be+v-ing
教學重點和難點
1、教學重點:詞匯 :write letter picture friend little read take pictures talk to play with listen to
This is my friend.
Shes writing a letter.
2、難點：句型1、This is…
2、主語+be動詞+現在分詞+其他
教學過程
Step 1 Warming-up
T:What do you do at the weekend ?
S:I play basketball / play table tennis wacth TV/play football/swim等 。
Step 2 Presentation
1、T: I like playing basketball, too.Look Im playing basketball.(老師使用這種方法呈現更多新語言)。
2、T:please show us what you like doing . But how? You can show us a photo of you doing that. Youdon’t know how to say,right?Okay,le’s learn the text first.
Step 3 Text teaching
1、Look at the picture on the blackboard and listen to the tape in
Act. 1
2、Help Ss know the meaning of the text.(what is Lingling/ Amy/Daming/Tom doing?)
3、向學生簡單說明正在進行時的用法、結構，老師課邊說邊做動作，幫助學生理解。
Step 4 Finish AB Unit 1 練習1和2
1、Listen to the tape then choose the right answers
2、練習結束后，請學生合上課本，在聽一遍錄音。
3、Finish AB Unit1練習3和4
Step 4 Play a game
Step 5 Homework(拿家里的照片向家人介紹照片上的人正在干什么)
