單元教材地位 本單元作為初中學生學習化學的啟蒙內容，首先讓學生認識到化學對于人類進步和社會發展的重要性，激發學生學習化學的興趣，初步形成化學科學的價值觀、物質構成的粒子觀。引導學生體會化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法的重要手段，明確物理變化和化學變化的區別和聯系，利用化學反應得到有用的物質或獲取能量是人類開展化學研究的基本目的。認識學會實驗基本操作技能的重要性，培養學生嚴謹的科學態度和尊重客觀事實、善于合作的優良品質，樹立學好化學的信心，為解決人類面臨的能源危機、環境危機和糧食危機等做出積極的貢獻。
單元目標 本單元主要內容可分為三部分：
第一部分：體驗化學的奇妙，初步形成學習化學的興趣；感受化學與人類生活以及社會發展的密切關系；知道化學研究的主要任務；理解物質的物理變化和化學變化的區別和聯系。
第二部分：初步認識科學探究的意義和基本過程。
第三部分：初步學會某些基本的化學實驗基本操作技能；初步認識化學的一些基本觀念。
重點：
學會科學探究的方法，區分物理變化和化學變化，掌握有關儀器的使用注意事項及實驗基本操作的訓練。
難點：
學會觀察和描述物質變化的現象，物理變化和化學變化的區別和聯系，探究實驗的設計，準確使用常見的化學儀器。
學法建議
1.重視科學探究，掌握學習化學的重要方法
科學探究包括：“提出問題”“建立假設”“收集數據（包括設計實驗方案，進行實驗等）”“獲得結論”“交流評價”這樣幾個基本環節。
2.重視化學實驗，掌握化學實驗的方法
通過實驗，提高學生動手操作能力、觀察能力和分析推理能力，培養學生嚴謹的科學態度。
3.注重比較，認清概念的區別和聯系
本單元涉及到物理變化和化學變化，通過比較，認清他們之間的區別和聯系，會判斷哪些變化是物理變化，哪些是化學變化，加深對概念的理解和應用。
單元教學
計劃 節次 教學時數 主要知識點 探究活動
第1節 2 化學改變了社會；化學變化、物理變化的概念；利用化學反應的目的；綠色化學觀念；分子和原子是構成物質的微粒；元素。 觀察化學改變了社會的事實；思考化學對社會發展的作用；觀察化學變化的現象。
第2節 2 科學探究要素：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流。 從實例中歸納科學探究要素；探究影響蠟燭燃燒時間的因素；反思探究過程。
第3節 3 化學實驗儀器的名稱和用途；實驗室安全規則；實驗操作基本方法。 取用藥品，對物質加熱、稱量，儀器的連接與洗滌。
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