內容與要求：
1．通過閱讀故事，使幼兒了解春娃娃給大地帶來的不同變化，激發幼兒下春天的美好情感。
2．能較有序的翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。
活動準備：
故事名稱，操作圖及文字：春娃娃、布谷鳥、桃花、柳樹，圖書，春天的環境布置。
活動過程：
一、回憶尋找到的春天
我們到小區里去找春天了，你找到的`春天在哪里呢？（幼兒交流，教師引導幼兒用較完整的語言表達）
二、演示教具，講述故事
誰讓我們的春天變得這么美呢！（出示春娃娃）請幼兒與春娃娃大招呼，并出示相應的文字。
教師邊講述邊插問：
1、春娃娃來到了誰的家？對布谷鳥姐姐怎么說的？（幼兒學說）
2、春娃娃這會兒又來到誰家門口？為什么要到柳樹家呢？又是怎么做的呢？
3、春娃娃來到誰家呢？桃樹變得怎樣了？從那里看出來的？
4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的？請你聽一聽，并學說。
5、你們喜歡春娃娃嗎？為什么？
三、師生共讀
1．出示圖書，讓幼兒自由逐頁翻閱，教師巡回觀察指導，并說說春娃娃使那些東西變樣了？
2．師生共讀，讓幼兒一起翻閱圖書，并學講故事中的對話。
四、延伸
1．請幼兒到旁邊找一找，春娃娃還讓那些東西變樣了，請用圖書中的語言進行表達。
2．請幼兒講給爸爸媽媽們聽。
【小班閱讀教案設計：春娃娃】相關文章：
小班《春娃娃》教案07-09
小班教案：春娃娃01-08
小班春娃娃反思01-24
小班教案 | 小班語言：春娃娃08-24
小班語言春娃娃教案04-24
小班語言教案：春娃娃04-26
好娃娃小班音樂教案設計06-13
小班主題娃娃家教案設計03-30
小班語言教案及教學反思《春娃娃》09-22