各位老師，各位領導：
大家好！大家都知道，時間和我們的生活息息相關，我們不管干什么，都離不開時間的支配。比如說，幾點起床、幾點上班、幾點吃飯...等等。但是我們大二班的孩子呢，時間觀念比較差，上課經常遲到，寫個作業也是慢吞吞的。所以，為了增強孩子們的時間觀念，我設計了這節課。希望他們可以通過對時間的認識，能夠在平時的生活中，知道時間的重要性，在做事的時候也能積極一點。
本節課的活動目標有：1、能夠仔細觀察鐘面，探索發現整點、半點時分針和時針的位置規律，學會辨認整點、半點。
2、懂得時鐘與人們生活的關系，知道生活中掌握時間的重要性。
活動準備：鐘面四個、模型鐘一個、幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖一份
活動過程：1、講述故事《小明的秋游》，引導幼兒看時鐘的興趣
2、和幼兒一起討論，引導幼兒體會生活中掌握時間的重要性
3、探索發現整點時分針和時針的位置規律，正確辨認整點
4、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤
5、教出示大鐘，撥出整點、半點時間，請幼兒辨認時間
6、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間
7、看圖畫時鐘，鞏固對整點的認識
我的說課結束，作課開始，請大家多提寶貴意見。謝謝！
活動過程：一、講述故事《小明的秋游》，引導幼兒看時鐘的興趣
二、和幼兒一起討論，引導幼兒體會生活中掌握時間的重要性
1、小明去秋游了嗎？怎么沒去成？
2、他應該幾點鐘起床？他是幾點鐘起床的？
3、小明到幼兒園是幾點鐘？
4、為什么會遲到？他是幾點鐘睡覺的？
討論時教師及時出示四個鐘面
三、探索發現整點時分針和時針的位置規律，正確辨認整點
1、單獨指一個鐘面，認識分針、時針
提問：鐘面上有什么？
這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？
教師小結：長的細的.是分針，粗的短的是時針
教師逐一指四個鐘面上的時針、分針，幼兒辨認
2、找一找四個鐘面上的共同點，藏著什么秘密
師：故事里提到的時間7點8點9點10點都是整點時間，你們發現在整點色時候，分針都是指著誰？
小結：分針指向12時，時針指向數字幾就是幾點鐘
3、教師指鐘面，請幼兒說出整點時間
四、教師撥時鐘，幼兒指出錯誤
教師先說出整點時間，然后將分針或時針撥錯，然后請幼兒指出錯誤在哪兒
五、教出示大鐘，撥出整點時間，辨認整點時間
1、教師將時鐘藏于身后，先撥出時間，在出示
2、請個別幼兒撥時鐘，大家說一說是幾點鐘
六、幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間
1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺時間，請幼兒在紙鐘面上撥出
2、請個別幼兒說一說自己一日生活時間，其余幼兒在紙鐘面上撥出
3、教師滲透早睡早起，有序生活教育內容
七、看圖畫時鐘，鞏固對整點的認識
1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫出整點時間，強調時針畫短些、分針畫長些。
2、幼兒進行看圖畫指針活動
活動結束
請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹
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