幼兒園中班音樂喜洋洋教案

2021-06-10 教案

　　篇一：音樂三年級下冊喜洋洋教案

　　《喜洋洋》教案

　　知識技能目標：

　　在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現自己所感受到的不同音樂情緒。

　　情感與態度目標：

　　感受快樂，并通過與同伴合作來表達情緒。

　　過程與方法目標：

　　通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學生更貼切地感受表現樂曲情緒。教學重點：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

　　教學難點：感受表現樂曲情緒

　　教學過程：

　　一、情感導入：

　　學生在《喜洋洋》的背景音樂中進入教室。感受音樂氣氛。

　　師：很高興能和同學們一起進入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學生：過年、節日……）

　　二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

　　1、整體聽賞，感受情緒。

　　師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。讓我們再一次在音樂聲中回味一下那些快樂的心情吧！

　　整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。

　　（課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。）

　　師：同學們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）

　　你們覺得哪個名字更適合這首曲子？為什么？

　　2、分段賞析，深入感受。

　　師：剛才欣賞的過程中有些同學的表情發生了變化。有時候特別高興快樂，有時候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

　　么不一樣？

　　（1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。

　　師：給你們一個紅色方塊和一個藍色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

　　然后讓學生說說兩個樂段音樂情緒的表現特點。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）

　　3、綜合欣賞，參與表現。

　　師：你們的感覺真是敏銳！現在請用你們的身體來表現一下你們所感受到的音樂情緒吧！

　　（1）完整播放樂曲，學生隨音樂節奏，選擇最能表現自己快樂心情的動作律動。

　　（2）請幾個學生按其他同學的表現為音樂標記不同樂段。

　　（3）課件出示樂曲的樂段標記。

　　師：同學們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！

　　三、課堂小結。

　　師：同學們這節課學得開心嗎？什么時候讓你最開心？

　　（生：……）

　　師：老師今天和同學們一起渡過了快樂的`40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸福快樂的時光，希望快樂永遠與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續今天快樂的學習吧！

　　篇二：喜洋洋幼兒園優質課教案

　　大班音樂教案《兔子跳跳樂》

　　執教教師梁夢菲

　　鄭州市金水區喜洋洋幼兒園

　　大班音樂游戲教案《兔子跳跳樂》

　　設計思路：

　　本次活動選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風格歡快，曲式結構簡單，我結合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設計了本次活動。活動注重幼兒對音樂旋律、結構的感知，結合小兔子的肢體動作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現音樂。同時在愉快的音樂活動氛圍中激發幼兒的創造意識，培養幼兒集體游戲的規則意識。活動目標：

　　1、能跟隨音樂節奏的變化邀請好朋友互動參與游戲。

　　2、通過傾聽音樂，根據故事線索，了解作品的曲式結構和所要表達的內容。

　　3、在集體活動中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。活動準備：

　　1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個。活動過程：

　　一、聽音樂《兔子舞》進場。

　　（暖身活動，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）

　　二、初步熟悉音樂旋律，感應AB曲式。（結合動物形象，引出音樂主題）

　　1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。

　　2、根據動作提示知道音樂里出現四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀請了幾個好朋友上車？三、聽音樂邀請好朋友上車，參與音樂游戲。

　　1、師示范，邀請四名好朋友上車、請幼兒仔細聽，當聽到什么音樂后邀請的好朋友上車？

　　四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們在玩什么游戲？

　　1、師邀請一個兔子來玩石頭剪刀的游戲，請幼兒創編動作。五、整體感知音樂，參與音樂游戲。