找春天中班語言教案一
活動目標：
1.引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2.在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。
活動準備：
春天的圖片、歌曲
活動過程：
一、去戶外感受春天
1.帶領幼兒去草地上玩，引導幼兒用各種感官感受春天的小草。
（1）用小手摸摸小草，有什么感覺？
（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺？
2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。
（1）討論：你找到的春天在哪里？
（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結。
二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達對春天的喜愛
1.師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎？
2.欣賞歌曲
提問：你聽到歌曲里面唱了什么？
3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學唱。
4.幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的喜愛之情。
找春天中班語言教案二
教學目標：
1、感知春天的'景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化
2、喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。
3、能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。
教學活動：
一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。
1、提問：
（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？
2、組織幼兒討論回答。
3、師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。
4、組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。
二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。
1、師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？
2、組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。
3、個別幼兒交流自己的調查表。
4、組織幼兒互相交換調查表分享。
5、教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。
三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。
1、提問：你們喜歡春天嗎？為什么？
2、組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。
3、師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？
4、組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。
5、回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。
6、組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。
7、請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。
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