《肖邦故園》教案設計

2021-06-09 教案

　　教學目的要求：

　　1、知識目標、：理解文本，走進肖邦、了解肖邦，與偉大的靈魂對話，把握文章的主旨，把欣賞肖邦音樂與理解肖邦思想深切結合，理解肖邦故園與肖邦音樂的內在關系。

　　2、能力目標：理解文章景物描寫的作用，把握文章的結構美。

　　3、思想感情和價值觀目標：進一步理解故園的文化內涵，提升愛國主義的情操。

　　教學重點：

　　理解文本，走進肖邦、了解肖邦，與偉大的靈魂對話，把握文章的主旨，把欣賞肖邦音樂與理解肖邦思想深切結合，理解肖邦故園與肖邦音樂的內在關系。

　　教學難點：

　　理解文章景物描寫的作用，把握文章的結構美。

　　教學方法和學法指導：

　　本文的學習，教師要綜合文藝的各方面的知識，來感染學生，通過學生們不斷細讀文本，來認識肖邦故園和肖邦音樂的關系，認識大自然事物間彼此的關系，進而來理解升華為愛國思想。

　　教學過程：

　　一、導入新課，引出肖邦

　　有人說，音樂的出現是耳朵的幸運，波蘭鋼琴家肖邦在創作《波蘭舞曲》的時候，才7歲。正如拜倫之于英國、塞萬提斯之于西班牙、托爾斯泰之于俄羅斯肖邦是波蘭民族偉大的兒子，他的一生不到40歲，卻以自己的音樂作為大炮永遠捍衛著波蘭的尊嚴。今天就讓我們隨著雅—伊瓦什凱維奇的神奇筆觸，一起遠赴東歐平原，憑吊波蘭的圣地——肖邦故園，走進肖邦，聆聽肖邦。

　　肖邦簡介：肖邦（ 1810─1849）波蘭作曲家、鋼琴家，肖邦1810年3月1日生于華沙近郊，父親是法國人，僑居華沙任中學法文教員，母親是波蘭人。肖邦從小就表現出非凡的藝術天賦，六歲開始學習音樂，7歲時就創作了波蘭舞曲，8歲登臺演出，不足20歲已出名。肖邦39歲時英年早逝，后半生主要生活在法國，創作了大量鋼琴作品，如4部敘事曲、十余部波蘭舞曲包括《軍隊》、《英雄》，26 首鋼琴前奏曲包括《雨滴》，27 首鋼琴練習曲包括《離別》、《革命》，4 部諧謔曲、3 部鋼琴奏鳴曲，至少32首夜曲，59 首馬祖卡，兩首鋼琴協奏曲，幻想曲和大提琴奏鳴曲等。肖邦一生的創作大多是鋼琴曲，被譽為“鋼琴詩人”，一生都在創作。他是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂史上最重要的人物之一，是歐洲19世紀浪漫主義音樂的代表人物。

　　二、進入文本，感悟故園景物美

　�。ㄒ唬⒆宰x文本，欣賞肖邦故園。

　　思考：閱讀文章第1、2兩節，作者寫到了故園的小和簡樸平常（又經受了戰爭的洗劫），而肖邦是偉大的，那么這樣寫的用意是什么？

　　明確：①、折射出波蘭民族的歷史變遷，波蘭是一個多災多難的民族。

　　②、肖邦出生在一個“簡樸的、清寒的、簡陋的”小屋里，這說明肖邦出生低微，來自勞苦大眾，這為肖邦一生能創作一系列的愛國主題的鋼琴曲埋下伏筆。

　　③、故園雖小，但它非同尋常。它不僅成為波蘭人朝拜的圣地，舉行精神宴會的殿堂，參觀游覽的古跡，而且為數眾多的外國音樂家、鋼琴家、作曲家都把造訪這個偉大藝術家的搖籃，這個噴射出了肖邦偉大音樂的不竭源泉，看成是自己一生的夙愿。真是應了那句話：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！�

　　（二）、欣賞故園四季的景色

　　1、請同學們找到課文中描寫肖邦故園景色的語句或語段。肖邦故園的景色有什么特點？請同學們用文章中的詞語概括。

　　明確：語句具體體現在課文第7節。這是總的寫了肖邦故園的四季之美景。其特點是：這四季的景色里包含的美，是何等的樸素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉。

　　2、課文中提到“這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲”，作者是怎樣將肖邦故園的四季與肖邦的音樂結合起來的？

　　明確：這實際上是分寫四季美景的部分，體現在文章的20——26自然段。結合起來的'回答是：“它像一只輪船，漂浮在花園綠色的海洋里，花園里的一草一木，都經過精心的栽培，因為這花園也想與肖邦的音樂般配�！庇纱宋覀兛梢钥闯龉蕡@優美的自然風光和肖邦的音樂之間的密切聯系。春天的嬌嫩色調，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上輕盈的速奏；肖邦之家的夏，往往使人浮想聯翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品，尤其是黃昏時分的景色，宛如F小調敘事的幾節開頭；秋天的落葉，就像憂傷的奏鳴曲中那結尾的、令人難忘的三重奏；冬天，只有微弱的琴聲在抗御風雪和寂靜，只有音樂長存。

　　三、理解故園與肖邦之間的相互影響和關系。

　　（一）、故園對肖邦

　　思考：因為肖邦拒絕為俄國沙皇派到波蘭的總督演奏，為避免迫害，他離開波蘭，后來到了法國，并長期定居那里。而文中所提到的肖邦故園僅僅是他出生后的幾個月里住過，而他的大部分作品是在巴黎完成的，為什么是這里成為了他創作上的源泉呢？而不是巴黎？

　　明確：因為藝術家的童年和青春時代常常會給予一生打下深深的烙印。在最早的孩提時代曾經撥動過他的心弦的一個旋律，往往會反復出現在成熟的藝術家的作品之中。像池莉之于武漢，王安憶之于上海、馬爾克斯之于馬孔多、賈平凹之于陜西、�？思{之于約克納帕塔法、蘇童之于楓楊樹鄉、巴爾扎克之于巴黎一樣。

　�。ǘ⑿ぐ顚蕡@

　　肖邦對故園的愛是停不了的愛，是無盡的愛。

　　因為肖邦在此出生，他才會無限眷戀，常回探望故里。

　　肖邦青春年少總愛座在河邊，坐在樹下。

　　在肖邦去巴黎之前的幾個星期還專程告別。

　　在肖邦1848年的國外來信反映：我依稀記得國內唱的歌，眼前浮現出了故鄉的景色。

　　肖邦臨終前：最后一組瑪祖卡舞曲出自故里，和這片土地有千絲萬縷的聯系。

　�。ㄈ⑿ぐ畹挠绊�

　　在前面我們講到了故園之景對肖邦的影響，那肖邦之家因為肖邦而對祖國、對祖國的人民又有什么樣的反作用？能不能從文中找一些話來說明？

　　明確：

　　花叢中的大炮。（對敵人）

　　促膝談心。（對同胞）

　　民族最堅韌的紐帶、民族精神的支柱與基礎。（對民族）

　　四、欣賞品味，感受文章的意境之美

　　（一）、著重欣賞21-24節。

　　1、20節領起后面各節，用了一個精妙的比喻形象地描述了小屋與花園的關系。文段將二者比作船與海洋，突出了花園綠色的寬廣與遼闊，讓人很自然的聯想到寧靜廣袤的波蘭平原。或許，這是這無邊無際的綠色孕育了肖邦音樂的靈性，為他對國家民族的摯愛打下了底子；而小屋則是宏闊的背景上的痕跡，它的存在如船之于海洋一般自然，也使這背景富有生機和活力。

　　2、春天的莊園特點非常鮮明，有樹葉之“嫩黃”、蝴蝶翅膀之“嬌弱”、日本櫻花之“粉紅”。將色調比作曲子，則是最“溫柔”的；比作琴鍵上靈動的手指，則是最輕盈的速奏。在作者筆下，肖邦故園如同一個純凈天真的孩童，令人憐愛，或許正是這寧謐純凈的故園激發了肖邦對祖國最初的熱愛。

　　3、第22節的景物描寫，作者選取了最具季節特色的睡蓮，最有詩意的夏日黃昏。作者說：肖邦之家的夏，往往使人浮想聯翩。的確如此，在他的筆下，水面上的睡蓮是為蜻蜓和甲蟲準備的排筏，而挺立的睡蓮在水中的倒影則是歌中的疊句。甲蟲與蜻蜓趴在蓮葉上，蓮葉倒映在水中層層疊疊，這些都是夏日里常見的景致，可在作者寫來卻如此富有意趣。

　　4、郁達夫說過，秋天是最富有詩意的季節，無論中外，詩人總是特別鐘情于秋天。在作者筆下，肖邦故園呈現何種秋景呢？金黃的樹冠，寂靜的草坪，這是秋天特有的明凈與成熟；小提琴在波蘭的鄉村是淳樸的存在，悠揚的聲音仿佛看得見，四下里飄散開來。作者又選取了中國古詩人常用的一個意象——落葉，在腳下發出沙沙的聲響，與小提琴的聲音交匯成憂傷的奏鳴曲。作者在明凈的憂傷里遙想當年也如同自己一樣憂傷的肖邦，感受著他漂泊的人生孤獨和愁苦。

　　5、作者最中意的還是故園的冬天：白雪覆蓋了平原，寥廓，澄凈而又深沉，那該是大弦低沉的吟唱吧。冰晶裝飾了枝條，晶瑩剔透，還能發出清脆的聲響，自然是小弦的珠圓玉潤。

　�。ǘ�、小結景物描寫的作用

　　1、出眾的景物描寫，仿佛是恬靜優美的抒情曲，清新秀麗的田園山水畫。

　　2、景語成為情語，而情語又升華為一種精神的再現。

　　五、整體把握，欣賞文章的結構美

　　思考：文章開頭已經有過對肖邦故園四季景物的描寫，后面幾大段的景物描寫是不是重復？可不可把后面的景物描寫放到前面來？

　　明確：文章的結構體現了一種音樂美、節奏美。后面的描寫是對前面描寫的重復凸顯，如同音樂的重章疊唱，旋律盡顯回環往復、一唱三嘆之美。

　　六、布置作業

　　見《名師一號》