設計背景
幼兒好玩，喜歡游戲，有意注意時間短的特點，我設計了認知活動“1”和“許多”如果只枯燥地告訴孩子“1”和“許多”的關系是比較抽象的。通過游戲活動，讓孩子在玩中學，在學中玩，既可以滿足幼兒游戲好動的需要又能很好地完成數學教育目標。
活動目標
1 學習區別“1和許多”。
2 讓幼兒初步感知“1和許多”的關系。
3 培養幼兒對數的探索和興趣。
重點難點
讓幼兒知道1個、1個合起來是“許多”；許多可以分成“1個、1個”。
活動準備
教具：小兔頭飾、大灰狼頭飾， 籃子每人一個 。學具： 蘿卜若干個。
活動過程
1、情景創設：今天老師要和小朋友一起玩游戲。老師來扮演兔媽媽，請小朋友來扮演小兔子， 先和媽媽一起來鍛煉身體，跳一跳吧！
“ 一只小兔跳跳跳，搖搖尾巴點點頭。
二只小兔跳跳跳，拉拉手兒點點頭。
許多小兔跳跳跳，拉個圓圈快快跳�！�
2、提出問題，初步感知“1和許多”
兔寶寶：你們數一數，有幾個兔媽媽呀？（1個）還有多少個兔寶寶呢？引導幼兒說：（許多個）兔寶貝：你們最喜歡吃什么？（蘿卜）我們帶上籃子去拔愛吃的'蘿卜好嗎？看！這些籃子一樣大嗎？數一數有幾個大籃子？（1個）有幾個小籃子？引導幼兒說：（許多個）現在請兔寶寶每人拿一個小籃子，拿好籃子和媽媽一起出發吧！
3、進一步感知，區別“1”和“許多”兩個不同的量
兔寶寶：我們來到蘿卜地了，看看這些蘿卜一樣大嗎？（不一樣）數一數有幾個大蘿卜？（1個）有多少個小蘿卜？（許多個）現在請兔寶寶每人拔一個小蘿卜放在自己的籃子里，開始吧！我們兔寶寶可真能干，快來告訴媽媽，你拔了幾個蘿卜？幼兒說：（1個）請兔寶寶把1個1個蘿卜放在媽媽的籃子里，看一看，1個1個蘿卜合起來又變成了幾個蘿卜呢？幼兒說出：（許多個蘿卜）
4、結束部分：游戲活動“兔寶寶快看誰來了”?（大灰狼）有幾只呀？（1只）我們兔寶寶有多少只呢？（許多只）孩子們，讓我們大家團結起來互相幫助一起把大灰狼趕跑吧！
活動延伸：
找一找生活中還有哪些東西是1個，哪些東西是許多個，讓幼兒通過分水果，分水杯，分餐碗，分飯勺，進一步的動手操作和觀察感知“1”和“許多”加強理解“1”和“許多”之間的關系，從中培養孩子們的觀察力。
教學反思
《綱要》指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，本節活動中我選擇了“小兔拔蘿卜”來學習區別“1”和“許多”。根據本班幼兒的年齡特點“小兔子”是孩子們熟悉的，讓孩子們通過扮演兔寶寶和媽媽一起拔蘿卜，團結互助趕走大灰狼的游戲下輕松愉快地學習，活動中運用了多種感官，數一數，看一看，拔一拔，在拿和說的過程中親身體驗，了解1和許多，讓幼兒全部參與到角色游戲中，進一步感知了1和許多的關系，知道1個1個合起來會變成許多個，從而突破了重難點，達到師幼互動。
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