托班幼兒手工教案：風(fēng)車

2021-07-12 教案

　　導(dǎo)語：手工制作,是一項非常好的活動,可以鍛煉孩子動手的能力,也可以培養(yǎng)孩子的專注和創(chuàng)造能力。下面是小編為大家整理的托班幼兒手工《風(fēng)車》教案，歡迎閱讀。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動手能力。

　　2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。

　　3、在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

　　三、活動過程

　　（一）教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、這是什么？你想做一個風(fēng)車嗎？

　　2、做一個風(fēng)車，需要哪些材料呢？

　　（二）剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

　　1、教師將完整的'風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子？”

　　2、教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢？”

　　3、逐一探索風(fēng)車的制作過程。

　　① “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢？”

　　教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？”

　　② 這一個圖形是什么形狀的？我們應(yīng)該畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？

　　③ 重點引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

　　④ “在開口未剪的時候，應(yīng)該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

　　⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

　　（三）幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　　（四）游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。

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