貪玩的機(jī)器人韻律活動(dòng)教案

2021-04-11 教案

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　　大班韻律活動(dòng)：貪玩的機(jī)器人

　　動(dòng)作建議：

　　第l-4小節(jié)：機(jī)器人局部身體活動(dòng)；（動(dòng)作特點(diǎn)：斷頓）

　　第5-8小節(jié)：機(jī)器人全身活動(dòng)。（動(dòng)作特點(diǎn)：斷頓）機(jī)器人倒數(shù)期間：機(jī)器人找伙伴。（兩人一組）第9-16小節(jié)：機(jī)器人隨音樂(lè)跳舞，聽(tīng)到“呀”聲出拳。

　　第13-14小節(jié)：機(jī)器人隨音樂(lè)速度的變化跳舞，最后沒(méi)電停止。

　　游戲玩法：

　　出拳游戲兩節(jié)一輪回，機(jī)器人笑聲部分勝的一方撓對(duì)方癢癢，兩人出拳相同就互相親一親。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴配合玩游戲，能在不同樂(lè)句處做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、初步了解并掌握機(jī)器人斷頓、機(jī)械、僵硬等動(dòng)作特點(diǎn)。

　　3、喜歡和同伴一起表演機(jī)器人，體驗(yàn)“機(jī)器人”游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　

　　l、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒玩“石頭剪刀布”的游戲

　　2、完整音樂(lè)及分段音樂(lè)

　　3、一位教師配合表演機(jī)器人游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入勘兒初步了解并模仿機(jī)器人。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)，觀察并表現(xiàn)機(jī)器人斷頓、機(jī)械的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　1）傾聽(tīng)音樂(lè)的“充電”樂(lè)段。

　　①教師：聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)的什么地方表示正在充電中？什么地方表示電充滿了？（根據(jù)幼兒的'反應(yīng)，可再讓幼兒傾聽(tīng)一遍音樂(lè)）

　　②小結(jié)：音樂(lè)節(jié)奏比較弱的時(shí)候，表示正在充電中；音樂(lè)節(jié)奏變強(qiáng)了，表示充電滿了。

　　2）觀察機(jī)器人充滿電前后動(dòng)作的變化，了解斷頓、機(jī)械動(dòng)作特點(diǎn)。（關(guān)注點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)機(jī)器人在充電中是身體局部活動(dòng)，充滿電時(shí)是全身活動(dòng)，繼續(xù)了解機(jī)器人“斷頓”的動(dòng)作特點(diǎn)）

　　3）幼兒隨音樂(lè)表演充電。

　　①教師：你這個(gè)機(jī)器人想從哪里開(kāi)始充電呢？（關(guān)注點(diǎn)：尊重、鼓勵(lì)幼兒的想法）

　　②幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)機(jī)器人充電。（關(guān)注點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主評(píng)判，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人動(dòng)作的“斷頓、僵硬、機(jī)械”等特點(diǎn)）

　　3、與同伴配合玩游戲，根據(jù)不同樂(lè)句做相座動(dòng)作。

　　1）幼兒傾聽(tīng)“玩”的樂(lè)段，改編游戲“石頭剪刀布”。

　　2）在音樂(lè)情境下觀察教師與同伴機(jī)器人玩游戲。止后“呀”聲中“出拳”，“出拳”前機(jī)器人自由舞蹈）

　　3）幼兒嘗試與同伴共同游戲。（關(guān)注點(diǎn)：幼聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師觀察幼兒是否及時(shí)找到伙伴，在“呀”出現(xiàn)時(shí)與同伴合作玩出拳游戲，并提醒幼兒注意表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)）

　　4、幼兒選擇不同的位置進(jìn)行充電，體驗(yàn)與小朋友結(jié)伴完整游戲的快樂(lè)。

　　1）請(qǐng)幼兒嘗試完整地游戲一一充電中、充滿電、出拳。組織幼兒互相評(píng)價(jià)：你的伙伴表演的機(jī)器人好嗎？哪里好？他是怎么做的？

　　2）交換玩伴再次完整游戲。

　　3）結(jié)束語(yǔ)：機(jī)器人升級(jí)成太陽(yáng)能的，跟著音樂(lè)到戶外游戲。