圓錐的認識優秀教案

2023-01-30 教案

　　設計說明

　　本節課的教學是在學生研究過長方體、正方體、圓柱這些立體圖形特征的基礎上進行的。學生已經具備一定的獨立探究能力，同時，他們的思維能力、分析問題的意識和能力也有明顯的提高，動手操作能力、語言表達能力有所發展。針對學生的特點和本節課內容的特點，本節課將采用動手操作——自主探究——合作交流的方式來學習圓錐的相關知識。

　　本節課教學的重點是掌握圓錐的特征，難點是圓錐高的測量方法，因此，讓學生參與到數學活動中，通過看一看、想一想、說一說、測一測等活動，感知圓錐的特征，體驗圓錐由面成體的過程，明確圓錐體和面之間的關系，學會測量圓錐的高的方法；在自主探究與合作交流中，經歷認識圓錐的過程，培養觀察能力、動手操作能力和一定的空間想象能力，體驗成功的喜悅。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件圓錐模型平板直尺

　　學生準備圓錐形實物

　　教學過程

　　1．知識回顧。

　　師：我們學過哪些立體圖形？(課件出示長方體、正方體、圓柱)我們是怎樣研究這些立體圖形的特征的？

　　預設

　　生1：先研究它們有幾個面，再研究各個面之間的關系。

　　生2：先研究它們的各部分名稱，再研究各部分之間的關系。

　　生3：先研究它們的組成，再研究它們的特征。

　　2．導入新知。

　　師：你們認識老師手中的這個立體圖形嗎？(出示圓錐模型)這節課我們就來認識它。