七年級下冊生物教案《人的由來》

2021-04-09 教案

　　在初中生物的教學(xué)中，好的教案能讓你的教學(xué)工作事半功倍。下面小編為你整理了七年級下冊生物教案《人的由來》，希望能幫到你！

第一章人的由來

　　第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1．說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別

　　2．根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化

　　3．根據(jù)課文中的觀點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解

　　能力目標(biāo)：

　　1．能夠區(qū)分科學(xué)事實(shí)、觀點(diǎn)和假說

　　2．收集信息并嘗試判斷整理信息

　　3．在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語言表達(dá)能力

　　情感和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：概述人類的起源和發(fā)展

　　難點(diǎn)：1、認(rèn)識到古人類化石和遺物等對研究人類起源的重要性

　　2、認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　教師：查閱有關(guān)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、學(xué)說、證據(jù)；

　　現(xiàn)代類人猿生活的錄象片；實(shí)物投影儀等。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)人類起源和進(jìn)化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。

　　四、課時(shí)分配：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　第二節(jié) 人的生殖

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1.能概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;

　　2.能概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;

　　3.能描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程;

　　能力目標(biāo)：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力；通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立正確的倫理觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)孝敬父母的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；受精和胚胎發(fā)育

　　難點(diǎn)：胚胎的發(fā)育過程

　　二、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　三、教學(xué)過程

　　師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道人類作為一種生物是由森林古猿進(jìn)化來的。那么，我們每一個(gè)人作為一個(gè)個(gè)體又是怎樣來到世上的呢？課前老師讓大家問問媽媽自己是從哪里來的。媽媽是怎么說的？

　　生：媽媽說我是從大山里撿來的。

　　生：媽媽說我是從石頭縫里刨出來的，爸爸說我是從肚臍眼里蹦出來的。

　　生：我是從媽媽肚子里生出來的。

　　師：哪一個(gè)答案比較準(zhǔn)確呢？那么，媽媽的肚子里怎么會(huì)有了你？你在媽媽的肚子里是怎樣一天天長大的呢？這恐怕有些父母說不清楚的。也有些父母認(rèn)為生殖問題太敏感，而回避回答，這是不正確的。其實(shí)，人的生殖同被子植物的開花結(jié)果相類似，也是由雌雄生殖細(xì)胞相結(jié)合，通過胚胎發(fā)育形成新個(gè)體的。通過這節(jié)課，你會(huì)知道人是怎么來到這個(gè)世上的。回家后可以給父母講講，將來也可以給你的孩子講講。

　　師：大家互相觀察，男女同學(xué)外觀上有什么明顯差別？

　　生：（回答略）

　　師：看看這兩幅相片，猜猜哪個(gè)是小男孩，哪個(gè)是小女孩（出示兩張七八個(gè)月大的小孩相片）。小時(shí)候男孩、女孩外貌差別不大，人們主要靠什么確定其性別呢？

　　生：（回答略）

　　師：可見，男人和女人最本質(zhì)的區(qū)別是生殖系統(tǒng)不一樣，并且大人和小孩的也有差別。這是人的生殖系統(tǒng)正面圖（出示深件）。請大家仔細(xì)觀察，明確各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱和主要功能，聯(lián)想一下這些結(jié)構(gòu)在身體上的位置，并試著填寫側(cè)面圖，有能力的同學(xué)把第12頁第2題做一做，也可以小組合作進(jìn)行。（小組討論、識圖、填圖）

　　師：好。哪位同學(xué)能把你做的習(xí)題拿上來展示一下？（把習(xí)題通過大型投影儀顯示出來，學(xué)生自己找出錯(cuò)誤，并糾正）

　　師：大家的識圖能力比較強(qiáng)。老師想問一個(gè)問題：子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？

　　生：有關(guān)系。子宮就是孩子居住的“宮殿”。

　　師：對。確切地說，子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。這些是生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，那么，什么是它們的功能呢？請看練習(xí)2。

　　生：輸精管和輸卵管──輸送生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）。

　　生：陰莖和陰道──精子出入的通道。

　　生：睪丸和卵巢──產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。

　　師：想一想，屏幕所示這些結(jié)構(gòu)的功能，哪些已經(jīng)在你身上發(fā)生？哪些還沒有發(fā)生？

　　生：我在一本書上看見卵細(xì)胞的產(chǎn)生好像跟月經(jīng)有關(guān)。

　　師：你說的不錯(cuò)。青春期以后，女同學(xué)逐漸出現(xiàn)了月經(jīng)，男同學(xué)出現(xiàn)了遺精，這就說明他們分別能產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子。那么，一個(gè)小小的精子和一個(gè)小小的卵細(xì)胞是怎樣發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體的呢？受精后，一個(gè)受精卵發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體，要經(jīng)歷一系列非常復(fù)雜的變化。這是一個(gè)受精卵發(fā)育過程的示意圖（演示課件）。胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、分化，逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒。仔細(xì)觀察，什么時(shí)候胚胎開始具有人的形態(tài)？

　　生：第8周。

　　師：兩個(gè)月左右的胚胎，長約25厘米，初具人的`形態(tài)，此后稱為胎兒。胎兒一天天長大，他（她）的營養(yǎng)是從哪兒來的呢？請同學(xué)們觀察這幅圖（課件：子宮內(nèi)胎兒、臍帶和胎盤之間的關(guān)系）。有不明白的問題可以互相討論，也可以寫在紙條上傳給我。（識圖、討論）

　　生：胎兒為什么要生活在羊水里？

　　生：胎兒的血液與母體的血液是相連的嗎？

　　生：為什么胎兒的頭朝下？

　　生：臍帶斷了怎么辦？

　　生：雙胞胎是共有一條臍帶，還是各有一條臍帶？

　　……

　　（大家分組討論，課堂氣氛很熱烈，最后由老師簡要點(diǎn)評）

　　師：如果父母抽煙、喝酒、吸毒，對胎兒有無影響？為什么？

　　生：有影響：毒素可以通過臍帶、胎盤傳到胎兒身上。

　　師：所以說吸煙不僅危害自己，也會(huì)影響下一代。胎兒發(fā)育成熟以后，就要與母體分離，這是分娩過程（動(dòng)態(tài)的分娩過程），同時(shí)胎盤也要排出來。這樣，一個(gè)新生兒就誕生了。新生兒的臍帶末端則逐漸萎縮，日后就成了肚臍眼。打開檔案夾。課前老師讓大家回家訪問媽媽。那么，現(xiàn)在你如何看待懷孕、分娩的過程？我們應(yīng)該怎樣對待父母？

　　生：媽媽懷我時(shí)經(jīng)常嘔吐，吃不下飯，很辛苦。我要經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。

　　生：媽媽懷孕時(shí)有一次生病，她堅(jiān)持不吃藥。

　　生：媽媽說她生我時(shí)很痛苦，現(xiàn)在我還不能做別的，我只有好好學(xué)習(xí)。

　　師：分娩是痛苦的，但新生命的誕生又是相當(dāng)美好的。正因?yàn)槿绱耍庞辛巳祟惖姆毖堋⒀永m(xù)。這節(jié)課我們共同探討了人的生殖，包括生殖系統(tǒng)和生殖過程。靠男女生殖系統(tǒng)，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。可是有一些夫婦由于身體的原因一直不能生育。你能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？

　　生：可以用試管嬰兒技術(shù)。

　　生：還可以用克隆的方法。（學(xué)生可以針對這兩種方法發(fā)表自己的意見，他們很感興趣，教師也參與其中）

　　師：其實(shí)，人體本身存在著許多奧秘，這還有待于人類進(jìn)一步去探索。