課文朱德的扁擔(dān)教案

2021-04-08 教案

　　朱德的扁擔(dān)是1928年朱德在井岡山挑糧時(shí)用的扁擔(dān)。《朱德的扁擔(dān)》是一個(gè)家喻戶曉的故事。課文朱德的扁擔(dān)教案，我們來看看。

　　課文朱德的扁擔(dān)教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文，感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、按筆順規(guī)則書寫8個(gè)字。

　　2、感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　生字卡片，詞語卡片，課文朗讀錄音，課文插圖。

　　教學(xué)時(shí)數(shù):

　　3課時(shí)。

　　教學(xué)過程:

　　第一課時(shí)

　　(一)激趣引入

　　1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語，想猜一猜嗎請聽:生在樹上，落在肩上，干活躺下，休息靠墻。(這是扁擔(dān))出示投影，板書:扁擔(dān)。現(xiàn)在我國的農(nóng)村，有的地方山路崎嶇，還有很多東西如水，糧等需要用扁擔(dān)來挑。在科技不發(fā)達(dá)的舊中國，更是離不開肩挑手提。說起扁擔(dān)，還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!

　　2、板書課題:6，朱德的扁擔(dān)

　　3、齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問嗎

　　相機(jī)簡要介紹朱德及其課文背景。(1928年4月底，朱德，陳毅率領(lǐng)一部他南昌起義和湘南**的隊(duì)伍，來到井岡山，和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)勝利會(huì)師后，**把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘，肉中刺，千方百計(jì)想拔掉它。他們在軍事上的一，二次"會(huì)剿"失敗后，又實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，妄圖把紅軍餓死，凍死，困死。為了準(zhǔn)備第三次反"會(huì)剿"，粉碎敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，地主黨組織極積動(dòng)員群眾為山上送。挑糧上山也成了紅軍的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。那年，朱德軍長已是40多歲了，但他經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑。)

　　(二)初讀課文。

　　1、學(xué)生自由讀課文，一邊讀一邊將不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào)，在有疑問的地方劃上問號(hào)。

　　2、聽課文朗讀錄音，通過聽，你認(rèn)識(shí)了哪些字，記住了哪些字

　　3、把這篇課文讀給同桌聽，和同桌一起討論識(shí)記生字，解決疑問，標(biāo)出自然段。

　　4、指名分段朗讀課文，互聽互評，糾正字音。

　　5、質(zhì)疑:初步理解以下詞語

　　坳:山間平地。

　　圍剿:包圍起來消滅掉。

　　經(jīng)濟(jì)封鎖:用強(qiáng)制的力量使跟外界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系斷絕。

　　綿延:連續(xù)不斷。

　　(三)集中識(shí)字。

　　1、在本課中，你找出了哪些生字

　　根據(jù)學(xué)生回答，貼出生字卡片:

　　朱擔(dān)糧絕軍令禁鎖井岡坪戰(zhàn)士脫肩浩蕩戴

　　2、這一課的生字這么多，你能記住嗎有什么好辦法

　　3、將生字按難易分類，把容易識(shí)記的字卡拿出來指名認(rèn)讀。

　　如:擔(dān)戰(zhàn)士軍令井岡山糧食

　　指出"擔(dān)"是個(gè)多音字，本課讀dàn 擔(dān)子，扁擔(dān)，還有一個(gè)讀音是什么(dān 擔(dān)心)

　　指導(dǎo)學(xué)生讀好后鼻音:令糧

　　4、交流識(shí)字方法，引導(dǎo)學(xué)生記住形聲字:糧禁坪浩蕩

　　5、多種形式認(rèn)讀生字:同桌互讀，小老師帶讀，指名讀。

　　(四)鞏固練習(xí)。

　　1、游戲:識(shí)字大餐。

　　將學(xué)生分成兩大組，每組選派一名代表上臺(tái)，老師念出本課生字，學(xué)生指相對應(yīng)的生字卡片，看誰指得又快又準(zhǔn)確。指得快又對的為優(yōu)勝。

　　2、再讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。你能把課文準(zhǔn)確地讀出來嗎指名朗讀課文，集體糾正發(fā)音。

　　(五)作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　將本課的生字和課文讀給家人聽。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)檢查

　　1、開火車認(rèn)讀生字，詞語。

　　2、指名朗讀課文。

　　圍繞"藏"和"找"學(xué)習(xí)課文。

　　1、過渡:我們上節(jié)課讀過了這篇課文，課題是:朱德的扁擔(dān)齊讀課題。朱德用這根扁擔(dān)干什么用(挑糧上山。)為什么需要挑糧上山(因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多，不夠山上的戰(zhàn)士吃。如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會(huì)餓肚子。戰(zhàn)士們吃不飽，就沒力氣打仗了。) 你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來呢!

　　2、(出示投影)說說你看到的朱德。

　　回答后出示書中的句子:他頭戴斗笠，挑著滿滿的一擔(dān)稻谷和年輕的戰(zhàn)士們一起走在崎嶇的山路上。

　　從"滿滿"這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么(這么滿的一擔(dān)糧食肯定很重。朱德爺爺肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起這么滿的一擔(dān)糧食。這么重的一擔(dān)糧食會(huì)把朱德爺爺?shù)募绨蚨級(jí)杭t了。可能還會(huì)流出血來。朱德爺爺可能是硬堅(jiān)持住的。)

　　3、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來呢好好讀讀課文，想一想。(因?yàn)橹斓峦竟ぷ骱苊Γ€要挑糧上山，太累了。大家想，把扁擔(dān)藏起來，朱德就不用挑了，這樣就可以讓他輕松點(diǎn)。如果朱德不挑糧，可以更加專心研究國家大事。戰(zhàn)士們希望朱德不要過度疲勞。

　　4、挑糧上山到底累在哪里讀讀課文第二自然段，找一找。如:從井岡山到毛坪，有五，六十里路，路很遠(yuǎn)，而且山高路陡，十分難走。尤其挑著糧食就更吃力了。

　　什么是"山高路陡" 什么是"崎嶇" 引導(dǎo)學(xué)生看圖想象挑糧的困難。

　　(山很高，路也不平。路上有很多石頭，不像我們現(xiàn)在的水泥路。而且路很窄。下山時(shí)，石頭一絆很容易跌倒。如果下過雨，戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難，路很滑，但是他們挑著擔(dān)子，不能用手幫忙。走一步，又會(huì)滑兩步。)

　　5、剛才通過大家的想像，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前。現(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來嗎指名讀第三自然段。

　　6、過渡:是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的原因所在。一個(gè)"藏"字，讓你體會(huì)到了什么呢(從"藏"字，我體會(huì)到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長，從"藏"字，我也知道大家非常敬愛朱德。這種體貼和關(guān)心，其實(shí)也是一種愛戴。)真是"藏中見真情"哪!

　　7、戰(zhàn)士們這種情有沒有實(shí)現(xiàn)呢從哪個(gè)詞看出來("沒想到")也就是戰(zhàn)士們沒有如愿以償。

　　出示課文中的句子:朱德又找來毛竹，親自動(dòng)手削了一根新扁擔(dān)，還在扁擔(dān)上寫了八個(gè)醒目的大字:"朱德扁擔(dān)，不準(zhǔn)亂拿"。

　　朱德的找扁擔(dān)又讓你體會(huì)到了什么(朱德做事不怕困難。朱德做事有那種堅(jiān)持不懈的精神。我覺得朱德作為軍長，帶頭挑糧，非常負(fù)責(zé)。朱德很愛戰(zhàn)士們，很愛部隊(duì)，很樂意為部隊(duì)做事。)

　　是的，朱德愿意與同事們同甘共苦。這就讓大家更加敬愛朱德同志了。朱德的一個(gè)"找"，也讓我們看見了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)課文第一，二自然段。

　　1、讀到這里，你明白第一自然段這首歌謠的含義了嗎

　　2、指名讀歌謠，說說自己的理解。

　　這首歌謠表現(xiàn)了老百姓對朱德的愛戴和信任，有了像朱德這樣和戰(zhàn)士同甘共苦的首長，一定可以粉碎敵人的圍剿。

　　總結(jié)補(bǔ)充。

　　1、學(xué)了這篇課文，你有了什么想法

　　2、你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎請閱讀《朱德的故事》等課外書。

　　課文朱德的扁擔(dān)教案2

　　一、教學(xué)要求：

　　1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字及以下詞語：出產(chǎn)、扁擔(dān)。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．通過讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬愛之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。

　　2．難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么又不藏了。

　　三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　朱德同志像、扁擔(dān)圖片或?qū)嵨铩⒍嗝襟w課件。

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　（一）談話導(dǎo)入，引出課題。

　　1．談話。

　　《吃水不忘挖井人》這感人的故事讓我們對關(guān)懷人民的革命領(lǐng)袖毛主席產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認(rèn)識(shí)另一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。

　　2．課件或圖片出示朱德像。認(rèn)識(shí)朱德這兩個(gè)字。

　　你們知識(shí)他是誰嗎？

　　板書朱德。說說這兩個(gè)字怎么記。

　　簡介朱德。

　　3．這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢？

　　板書：的扁擔(dān)請你們讀一下課題。

　　4．課件或圖片出示扁擔(dān)圖，也可出示實(shí)物。認(rèn)識(shí)扁擔(dān)這兩個(gè)字。

　　這就是扁擔(dān)，誰知道用它可以干什么？

　　扁擔(dān)這兩個(gè)字怎么記。

　　[課題中朱德扁擔(dān)兩個(gè)詞里的四個(gè)字都是本課要求認(rèn)識(shí)的生字，其中有三個(gè)字是要求會(huì)寫的字。利用圖片，隨著出示課題分散識(shí)字。這樣字不離詞，音、形、義緊密結(jié)合，學(xué)生識(shí)記生字的效果好。]

　　（二）初讀課文，認(rèn)讀生字詞。

　　１．自由讀課文。

　　要求：（1）圈出不認(rèn)識(shí)的字，看拼音讀準(zhǔn)字音。

　　（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　（3）遇到不懂的詞句和問題作記號(hào)。

　　２．小組學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑。

　　教師巡視，了解生字認(rèn)讀情況。

　　３．集體認(rèn)讀生字詞。

　　課件出示生字詞：井岡山同志一支隊(duì)伍不遠(yuǎn)

　　生產(chǎn)草鞋打仗

　　（1）小老師教讀生字詞。

　　要求：先讀詞中的生字，再讀詞。

　　（2）開火車認(rèn)讀。

　　[生字放在詞語中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解記憶。]

　　（三）再讀課文，整體感知。

　　１．用手勢告訴老師，這課有幾個(gè)自然段。

　　２．請三名同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)自然段，看誰能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這課主要講了一件什么事？

　　３．先評讀，再說主要講了一件什么事？

　　[朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)藏起來，后來朱德在扁擔(dān)上寫了朱德記三個(gè)字，大家就不好意思藏他的`扁擔(dān)了。]

　　４．學(xué)生質(zhì)疑，教師梳理學(xué)生的問題。

　　（1）什么是斗笠？

　　（2）會(huì)師朱德記不料是什么意思？

　　（3）戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么不藏了？

　　５．結(jié)合學(xué)生提出的問題，教師采用不同方式解疑。

　　（1）利用實(shí)物、圖片、插圖解決以下問題：

　　①出示貼有斗笠詞語的斗笠實(shí)物或課件。

　　一起讀讀這個(gè)詞。

　　這就是斗笠，是用竹篾夾油紙或竹葉等制成的。用來遮陽光和雨。

　　②出示總司令帶著一支隊(duì)伍在井岡山和毛主席會(huì)師的圖片或課件。

　　你們看，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到了井岡山和毛主席的隊(duì)伍會(huì)合了，書上用的是什么詞。（會(huì)師）

　　會(huì)師就是指幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合。

　　③讓學(xué)生看書上插圖。

　　朱德記三個(gè)字寫在哪兒呢？（扁擔(dān)上）

　　記在這里表示標(biāo)志、符號(hào)。

　　在扁擔(dān)上寫朱德記表示這根扁擔(dān)是誰的呢？（朱德的）

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑3讀課文，找有關(guān)的句子，初步了解戰(zhàn)士為什么藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么又不藏的原因。

　　①讓學(xué)生帶著質(zhì)疑3默讀課文，用波浪線畫出有關(guān)的句子。

　　②讓學(xué)生讀有關(guān)的句子，說說戰(zhàn)士藏扁擔(dān)和后來又不藏的原因。

　　（因?yàn)閼?zhàn)士心疼朱德，所以要藏他的扁擔(dān)。后來大家敬愛他，不再藏他的扁擔(dān)。）

　　板書：心疼敬愛

　　（四）研讀、感悟、理解戰(zhàn)士為什么心疼朱德。

　　1．默讀課文，從課文中找找哪些地方讓戰(zhàn)士心疼，找出相關(guān)的詞句。

　　2．小組交流。結(jié)合自己找的詞句，談看法，互相補(bǔ)充。

　　3．集體交流。

　　學(xué)生先讀找出相應(yīng)的句子，然后抓住重點(diǎn)詞，結(jié)合上下文和生活實(shí)際談看法，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)研讀以下句子。隨學(xué)生發(fā)言投影以下句子，隨機(jī)在重點(diǎn)詞下面點(diǎn)點(diǎn)。

　　（1）山上是紅軍，山下不遠(yuǎn)是敵人。

　　從不遠(yuǎn)這個(gè)詞看出敵人離井岡山很近，是要進(jìn)犯井岡山。朱德到山下挑糧會(huì)遇到危險(xiǎn)。

　　（2）從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。

　　①想想五六十里是多遠(yuǎn)，要走多長時(shí)間。（天不亮出發(fā)，開黑才能回來。）

　　②陡峭的高山，你有什么感覺？（難爬、累、喘不過來氣。）

　　想想朱德還要挑著滿滿的一擔(dān)糧食走這樣難走的路就更難更累了。

　　③指導(dǎo)朗讀：評讀、賽讀。

　　誰能把挑著糧爬這樣的山，來回走五六十里那種艱難的感覺讀出來。

　　（3）他穿著草鞋、戴著斗笠、挑起滿滿的一擔(dān)糧食、跟大家一塊兒爬山，晚上，還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。

　　①朱德穿著草鞋，肩上擔(dān)的滿滿的一擔(dān)糧食，走那么難走那么長的山路，實(shí)在讓人心疼。

　　②朱德白天挑糧，晚上還不能休息，而且不是一個(gè)夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。

　　③想想朱德最需要的是什么？（休息）

　　④讓學(xué)生進(jìn)入角色。

　　如果你是紅軍戰(zhàn)士，你會(huì)對朱德同志說什么？

　　4．有感情地朗讀課文：自由練讀，小組交流讀、個(gè)人展示讀。

　　5．教師小結(jié)：戰(zhàn)士們看朱德同志天不亮就出發(fā)和大家一起去挑糧，天黑了才回來，晚上還要研究工作，實(shí)在太累了，大家怕累壞了他，就勸他不要去挑糧，可他還是堅(jiān)持跟戰(zhàn)士一起去挑糧，戰(zhàn)士們看著心疼，就把他的扁擔(dān)藏起來了。

　　第二課時(shí)

　　（一）齊讀課文。

　　上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔(dān)藏起來。大家想，朱德找不到扁擔(dān)，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會(huì)兒。

　　（二）研讀讀課文，感悟理解。

　　這節(jié)課，我們再認(rèn)真讀書，找找大家因?yàn)槭裁淳磹壑斓峦荆徊厮谋鈸?dān)。

　　1．自由讀第三自然段。

　　請你們認(rèn)真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。

　　2．同桌互相交流。

　　3．集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。

　　請同學(xué)們找出有關(guān)的詞句，讀一讀，說說自己的看法。

　　（1）課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔(dān)，寫上朱德記三個(gè)字。

　　①朱德為了不讓大家再藏他的扁擔(dān)，就在扁擔(dān)上寫了朱德記三個(gè)字。

　　②從不料這個(gè)詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)的決心。

　　（2）課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

　　①大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛朱德同志。

　　②從越發(fā)這個(gè)詞看出大家更加敬愛朱德了。

　　③大家對朱德產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

　　④再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么？

　　（勇敢、不怕危險(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等）

　　⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話。

　　（三）總結(jié)談話。

　　讀了《朱德的扁擔(dān)》這個(gè)故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔(dān)。當(dāng)大家看到朱德記三個(gè)字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)而越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。《朱德的扁擔(dān)》是朱德同志以身作則、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫勞動(dòng)，和大家一起挑土筑壩。

　　（四）拓展。

　　關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請你們課后收集有關(guān)他的故事，開個(gè)故事會(huì)。

　　（五）指導(dǎo)書寫。

　　1．讓學(xué)生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。

　　2．小組研究書寫方法。

　　３．教師課件演示指導(dǎo)。

　　（六）布置作業(yè)。

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．收集有關(guān)朱德或其他革命先輩的故事、名言。