七年級(jí)地理下冊《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教案

2021-04-08 教案

　　一、課型：新授課

　　二、課時(shí)安排：第1課時(shí)

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長城站和中山站的位置及名稱。

　　過程與方法：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。

　　五、教學(xué)方法：

　　讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

　　六、教學(xué)用具：

　　多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)提問

　　請同學(xué)說說你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問題。）

　　（二）導(dǎo)入新課：

　　高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。

　　板書：

　　第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)

　　（三）講述新課：

　　㈠范圍、位置

　　學(xué)生讀圖、讀書，回答問題。

　　指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。

　　教師最后對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。

　　1、北極地區(qū)：北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）

　　（1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）

　　（2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

　　（3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋）（4）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？

　　不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于北冰洋。

　　2．南極地區(qū)：

　　南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

　　（1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)

　　（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）

　　（3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？

　　答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲

　　教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

　　提出問題：想一想，為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅？

　　浮冰陸在海面上的`部分體積小，不易被發(fā)現(xiàn)，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。

　　㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候

　　教材60頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結(jié)。

　　南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。

　　兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。

　　兩極地區(qū)的氣候形成原因。

　　（四）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

　　（五）作業(yè)：回家通過課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　北極地區(qū)和南極地區(qū)（1）

　　北極地區(qū)的范圍和位置

　　北極地區(qū)和南極地區(qū)（2）

　　一、課型：新授課

　　二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

　　過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察，了解我國在南極洲建立的長城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類對(duì)南極洲的科學(xué)考察。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。

　　五、教學(xué)方法：

　　讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

　　六、教學(xué)用具：

　　多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)提問：

　　復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。

　　請你說說南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

　　（二）、導(dǎo)入新課：

　　上節(jié)課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區(qū)和北極地區(qū)，在那么冷的環(huán)境中，有沒有動(dòng)物呢？

　　（學(xué)生回答有，并且舉例說明。）

　　那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料，各種趣聞，小故事。現(xiàn)在我們一起來交流一下。

　　（三）、講述新課：

　　指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。

　　㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源

　　1、淡水資源

　　地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。

　　2、礦產(chǎn)資源

　　南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

　　3、生物資源

　　請同學(xué)們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。

　　64頁，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過程。

　　1、人類對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察

　　2、我國在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長城站、中山站