八年級政治上冊《平等待人》教案

2021-04-07 教案

　　一、故事導入

　　世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的文學家蕭伯納。”不料，那位小姑娘學著蕭伯納的語氣說道：“你回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蘇聯著名的小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納極大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

　　有人說“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的”，結合這個故事，說說你悟出了什么道理？

　　小結：人格沒有高低貴賤之分，都是平等的。……(P41) 無論貴為總統或是賤如乞丐，貴為皇帝還是賤如鞋匠，在人格上是完全平等的。

　　導入課題——所以我們在生活中應該要平等待人（板書2.2平等待人）

　　二、講授新課

　　（一）尊重平等的人格

　　每個人都具有天賦平等的人格（板書）

　　世界上沒有完全相同的人，人與人之間也存在差異，但這差異并不能成為人格不平等的理由，每個人天生應該具有同等的：生命權利、發展權利、追求幸福的權利→尊重他人，平等待人

　　（平等的含義）

　　平等的人格應該得到同樣的尊重（板書）

　　俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫尋遍全身無一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。”

　　3.平等待人是現代人的基本素質

　　（承轉）那我們的社會一直是平等的嗎？

　　請看P40 材料透視。教師結合教參P121 適當舉例

　　提問：這些制度是正確的嗎？是否有利于人類的發展？

　　歷史上這些不平等的制度極大體現了社會的落后和愚昧，他給人類發展帶來了極大的危害。因此，人們為爭取平等進行了長期的'努力和斗爭。今天的世界上平等觀念越來越普及那么我們應該頭腦中平等意識，認識到每個人生來在人格上都是平等的，看到民工子女：惡心，看到乞丐犯賤！一位姓李的門衛告訴記者，外務人員就是指外來務工人員，主要是指民工，因為民工也是外來務工人員。李稱掛這牌子是5月份，因為景區丟了兩輛好的摩托車和自行車，景區辦的賓館(指九龍山莊)的倉庫也被盜過，領導認為是民工和撿破爛作的案子，就讓掛出來了這個牌子。

　　農民工=小偷，盜竊，犯罪（不準農名工住小區）——對人群評價以偏蓋全的現象

　　3、要摒除崇拜金錢、權力的陳腐觀念

　　（說一說我們現在有沒有以衣貌取人、以地位取人的態度？

　　2004年10月18日下午，山城重慶萬州區，50周歲

　　出頭的“棒棒”余繼奎走在狹窄的人行道上，他的扁提不小心碰到了39周歲的婦女曾慶容，爭吵之中，曾打了余一耳光，而曾的丈夫胡權宗說了一句激起眾怒而導致整個事件升級的話：“我是國家公務員，出了什么事我花錢就可以擺平。”

　　問：胡權宗的話是否正確？為什么？---------不對，金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越法律地位上的平等

　　問：胡宗權的話反映了一個什么社會現象——反映了社會上有些人以金錢多、地位高來鄙視他人的社會現象。

　　（干部家庭因老師高考阻止其女兒拖考，而遭到毆打）

　　4 認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視

　　三、學以致用

　　1.閱讀P39 心聲熱線，并思考這反映了什么現象？

　　①城市學生看不起來自農村的學生 ②同學成績不好被老師排斥在一些活動之外