引導語：引導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為你帶來的《講衛生對對對》幼兒活動教案，希望對你有所幫助。
[活動目標]
1、連貫的講述圖片內容，理解兩幅圖畫表現的主題“愛護環境，不亂扔垃圾。”
2、引導幼兒根據對兒歌內容的理解，有感情的朗讀作品。并模仿標準朗讀中的語氣和聲調，發展幼兒的朗讀能力。
3、注意糾正幼兒的發音：張、站、嘴、路、睡
4、引導幼兒根據提示將垃圾進行分類，增強環保意識。
[活動準備]
1、圖片2幅
2、故事機、磁帶
3、貼有“可回收”“不可回收”的塑料桶兩個
[活動過程]
一、圖畫閱讀
1、教師請幼兒欣賞第一幅圖，說一說圖片上哪個小女孩在做什么？小哥哥在想什么？
2、教師請幼兒看第二幅圖。說一說小哥哥是怎么做的。然后請幼兒根據兩幅圖講一個完整的故事
二、欣賞兒歌
1、放錄音，請幼兒獨立欣賞兒歌，教師進行指導，重點指導能力弱的幼兒
2、提問：果皮箱看見小妹妹在往地上扔果皮，他很生氣的向小妹妹說什么？
3、請幼兒跟讀詩歌，教師指導幼兒模仿果皮箱的口氣、聲調、對認真模仿的幼兒給予表揚。
4、注意糾正幼兒的發音張、站、嘴、路、睡
三、情景表演：講衛生，對對對
1、請三名幼兒上前按兒歌內容進行表演，角色分配：哥哥、妹妹、垃圾箱
2、提問：大家知道有了垃圾以后應該放在哪里嗎？
四、垃圾分類
導語：大家知道嗎？垃圾可以分類，一種是可以回收再利用的，一種是廢物不可回收的。
出示分類標志，教師提問：
1、這是什么標志？他表示什么意思？
2、每次見到這個標志我們應該怎樣將垃圾分類？什么東西是可回收的，什么是不可回收的？什么是廚余垃圾？
五、垃圾分類比賽
將幼兒分成兩組，教師將字牌《可回收垃圾》《不可回收垃圾》、《廚余垃圾》貼在黑板上，然后隨機出示物品的'名稱，兩組幼兒進行搶答，將物品貼在對應的名稱下方，哪組答得又對又快，哪組加分，最后看哪隊勝出。
[活動延伸]
1、帶領幼兒做《丟垃圾》的游戲
玩法：幼兒分成組，站在場地的一端，將貼有“可回收”、“不可回收”、“廚余垃圾”的塑料桶放在場地的另一端，教師請幼兒將沙包投入塑料桶中，鍛煉幼兒大臂的動作能力。
投擲方法：投擲過程中幼兒要站在線后，將沙包通過頭頂丟到桶里
2、帶幼兒到操場上參觀分類垃圾箱
3、在日常生活中，請幼兒一定要把垃圾放進垃圾箱，讓幼兒注意保護環境增強幼兒的環保意識
附兒歌
果皮箱，
張著嘴，
站在路邊他喊誰？
誰把果皮扔滿地，
那是誰？
喂！喂！喂！
小哥哥，
聽見了，
趕快叫回小妹妹。
撿起果皮扔進箱，
講衛生，
對！對！對！
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