《拇指姑娘》是世界著名童話作家安徒生的作品，是一篇享譽(yù)世界的童話佳作。小編收集了拇指姑娘幼兒活動(dòng)教案，歡迎閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1．師生共讀一本書(shū)，在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè) 。
2．在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，
3 激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件 頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入揭題
今天我們一起來(lái)讀一個(gè)有趣的故事——〈拇指姑娘〉。
二 觸摸書(shū)本
1 讀一讀書(shū)的題目
2看一看書(shū)的封面
（1） 生說(shuō)說(shuō)從封面上看到了些什么?
（2） 師簡(jiǎn)介安徒生.
三、指導(dǎo)閱讀《拇指姑娘》
（一）名字由來(lái)
拇指姑娘的名字是怎么來(lái)的呢？自由讀讀第一頁(yè)上的話。 （師示多媒體畫(huà)面）。
Δ伸出大拇指，感受拇指姑娘的小。
Δ除了小，你還覺(jué)得她長(zhǎng)得怎么樣？美在哪兒？
（二）蛤蟆搶親
1．仔細(xì)看看圖，拇指姑娘的搖籃是什么樣的？
2．圖上的癩蛤蟆長(zhǎng)得什么樣？
3．癩蛤蟆把拇指姑娘放在了河中央的睡蓮葉子上，她的心里好害怕。她一邊哭，一邊會(huì)說(shuō)什么呢？
4．表演拇指姑娘傷心的樣子。
5 后來(lái)是誰(shuí)救了拇指姑娘呢？指名閱讀
6．遠(yuǎn)離了癩蛤蟆，拇指姑娘多高興啊，笑容又回到了她的臉上。請(qǐng)小朋友讀讀這段話，邊讀邊體會(huì)拇指姑娘的心情。（課中操）
（三）鼴鼠求婚
1．拇指姑娘開(kāi)始了一個(gè)人的流浪生活，冬天來(lái)到了。拇指姑娘冷極了，她哆哆嗦嗦地向前走，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一座房子，這是田鼠婆婆的家，和外面寒冷的野外比起來(lái)，田鼠婆婆的家有什么不同呢？
2．一天，田鼠婆婆的鄰居鼴鼠來(lái)做客，你覺(jué)得鼴鼠先生長(zhǎng)得怎么樣？
3．他也愛(ài)上了拇指姑娘，他邀請(qǐng)?zhí)锸蠛湍粗腹媚锶ニ彝妗Ｔ谌B鼠家的通道里，拇指姑娘發(fā)現(xiàn)了一只凍僵的燕子。拇指姑娘想盡方法照料這只燕子。
4．找好朋友合作表演拇指姑娘照顧燕子的.情景，體會(huì)拇指姑娘的善良。（同桌合作、指名戴頭飾表演）
5．燕子走后，拇指姑娘的生活又恢復(fù)了平靜。可是沒(méi)過(guò)多久田鼠婆婆讓拇指姑娘嫁給鼴鼠，田鼠婆婆還特地為拇指姑娘做了一件新衣服，拇指姑娘同意嗎？（師簡(jiǎn)介鼴鼠的特點(diǎn)）， 假如拇指姑娘住在地下會(huì)怎么樣？
（四）遇見(jiàn)王子
1．正當(dāng)拇指姑娘很傷心的時(shí)候，誰(shuí)飛來(lái)了？
2．燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛過(guò)田野，飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，來(lái)到了鮮花盛開(kāi)的地方，拇指姑娘又碰見(jiàn)了誰(shuí)呢？
3．你喜歡王子嗎？
4．拇指姑娘找到了屬于自己的幸福，她和王子自由自在、快樂(lè)地生活著，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)——
（五）重溫故事
1 說(shuō)說(shuō)故事的題目，回憶故事中的人物。
2 故事中的拇指姑娘是個(gè)怎樣的小姑娘？你喜歡她嗎？
3 你還喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
四、推薦讀物
《安徒生童話》中還有很多有趣的故事，（示安徒生童話），如丑小鴨、海的女兒、豌豆上的公主┈課后請(qǐng)小朋友用上今天學(xué)到的這些讀書(shū)方法認(rèn)真閱讀這些童話故事，
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