心理活動是大腦對客觀世界反映的過程。心理活動與大腦的高級神經活動是腦內同一生理過程的不同方面：小編收集了聯想心理活動課教案，歡迎閱讀。
【活動意義】未來的世界是一個充滿激烈競爭的世界，也是一個需分
工合作，攜手并進的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地，就
必須有合作和競爭的精神。而現代家庭中的兒童少年多為獨生子女，
他們比較自我為中心，所以教會學生合作，是人際交往發展中重要課題。
【活動目標】1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識。
2、初步掌握如何進行團結合作，培養合作能力。
【活動內容】小學生人際交往心理輔導
【活動形式】游戲、討論。
【活動對象】小學四年級學生
【活動時間】1課時。
【活動準備】一次性筷子、報紙若干、計時器等。
【活動過程】
一、游戲導入，初步體驗
（1）我們來比一比誰的力量大：我這里有一根筷子，你能把它折斷嗎？（出示2根，5根，10根讓學生嘗試折斷）。你猜猜他能折斷嗎？（學生猜后，試驗證明）
（2）誰還愿意上來在試一試？
（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？
（4）師小結：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們全班同學，你們會聯想到什么？（指名回答:人多力量大）
二、深入體驗，學習合作
1、游戲：諾亞方舟
（幻燈片展示）游戲規則：
若干位同學組成一組，同時站在一張報紙上，不許踩地，站好后喊“開始”，保持5分鐘以上則成功。
圣經記載歷史上曾經經歷了一場要吞沒整個生靈的大洪水，就在大家面臨絕望時，漂來一艘諾亞方舟，挽救了許多生命。現在假設發生了洪水，這張報紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說說看可以救多少條生命。
（學生說：4個，5個，7個……）
那么就讓我們一起試試看。
這時同學們驗證著，站好之后，老師問：“還可以站幾個，其他組能打破這記錄嗎？
同學們紛紛動腦筋。
結果一張報紙站的人數遠遠超出了原先的計劃。
2、學生討論
各小組討論總結成功、失敗經驗，并代表發言介紹。
3、小結:剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量，即使有些看似不可能的事也會創造奇跡。
三、聯系生活，深化理解
1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的'事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。學生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協作才能完成的。
2、請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書；
②制造一輛汽車；
③唱一臺好戲；
④三峽工程。
3、師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功! （板書課題）
4、師：同學們，我們學校每年都進行文明班的評選。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家具體應該怎么辦呢？討論分享。
5、總結：正所謂“眾人齊心，合力斷金”，只要我們齊心協力，共同努力，加強合作，就能不斷創造奇跡。 最后，讓我們以《團結就是力量》這一首歌曲結束這堂課的學習吧！ （放《團結就是力量》這一首歌曲。
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