引導幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。以下是中班語言愛心小屋教案，歡迎閱讀。
設計意圖：
本課我們主要讓幼兒學習有禮貌的、集中注意的傾聽老師講故事，自己能組織語言流利清晰地復述故事。幼兒可以演繹出故事情景，把握人物的對話，體驗人物的情感。
活動目標：
1.理解故事，在看看、說說中體驗生活中人與人之間互助關心和幫助的快樂。
2.愿意在別人有困難的時候幫助別人。
活動準備：
1.故事圖書：《愛心小屋》、玉樹地震的圖片。
2.小愛心人手一個。
3. 背景輕音樂
4.帶孩子關注身邊的好人好事。
活動過程：
1.師幼問候
2.出示故事圖書，閱讀封面，引入故事。
教師：“瞧，這是什么?”
“咦?這房子和我們見過的有什么不一樣?”(愛心、房子、小屋)
“你覺得為什么叫它愛心小屋?”
3.分段欣賞故事，激發幼兒想象，鼓勵幼兒大膽講述。
(1).翻看第一幅圖
教師：“小區里新開了一家愛心小屋，大大的海報上寫著“有困難，請到愛心小屋來”。
教師提問：“有一天，紅紅在干嗎?”“她的心情怎么樣?”
(2).翻看第二幅圖
教師：“紅紅怎么了?為什么哭呀?”
“原來她心愛的布娃娃一只手臂被撕得綻開了一道縫，媽媽又不在家，她的.心情怎么樣?”“紅紅急得直哭。你有什么辦法來幫助她呢?”
(3)翻看第三幅圖
教師：“哭聲傳到了愛心小屋，一位阿姨來詢問紅紅出了什么事。紅紅會對阿姨說什么呢?”
(4)翻看第四幅圖
教師：“阿姨會怎么說，又會怎么做?”
(5)翻看第五幅圖
教師：“你們看，紅紅現在的心情怎么樣?”“娃娃縫好了，紅紅可高興了，她會怎么說?”阿姨說：“不用謝，不管誰有了困難，我們都會幫助他，因為幫助別人是一件很快樂的事情。”
教師小結：“紅紅和阿姨都開心地笑了，因為幫助別人和得到別人的幫助都很快樂!”
4.鼓勵幼兒當‘‘小小愛心大使”
(1)教師：“孩子們，能說說你們平時都是怎么幫助別人的?”
(2)出示有關玉樹地震的照片，激發幼兒幫助他們的愿望。教師：“災區的人們當時是怎樣的情況?”“想想我們可以怎么幫助他們?”
師幼輪流說說自己的愿望，并把胸前的愛心貼在圖書上。
(3)總結：“孩子們，你們真讓我感動。正是有了大家的幫助，他們才會很快有個溫暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋，一起用我們的實際行動幫助需要我們幫助的人!”
活動延伸：
(1)在班級繼續設立“愛心小屋’’場景，鼓勵幼兒當‘‘小小愛心大使”，對班級及小伙伴的物品進行日常整理、保管和簡單的修理。
(2)遇到困難時，可發動家長一起加入班級的“愛心小屋”。
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