中班快樂的小雨點語言教案

2021-03-31 教案

　　活動目標：

　　1．引導幼兒觀察畫面，在看一看、猜一猜、說一說的過程中學習詩歌。

　　2．啟發幼兒感受小雨點落下來時的情趣，培養幼兒大膽想象及有序表達的能力。

　　活動準備：

　　1．白板課件《快樂的小雨點》。

　　2．幼兒相關經驗的準備。

　　活動過程：

　　一、聽雨聲玩游戲。

　　師：小朋友，聽，這是什么聲音？你們猜對了嗎？一起來看一看。瞧，這是誰呀？對啦，你們剛才都聽見了小雨點落下來的聲音。

　　師：誰來告訴我小雨點從哪里落下來？這就是一群快樂的小雨點。小雨點會落到哪里呢？那它又會和你說什么？

　　二、欣賞并學習朗誦詩歌。

　　1．第一次欣賞詩歌，播放課件。

　　師：今天老師帶來了一首關于小雨點的詩歌，一起來聽一聽吧！

　　師：你聽到了什么？

　　2．第二遍欣賞詩歌，教師朗誦。

　�。�1）這回你們聽清楚了嗎？小雨點落到了哪里？它們和小雨點說了什么？

　�。�2）小花怎么說的？小花抬起頭說了什么呢？（小花抬起頭說，小雨點是我的好朋友。）

　　（3）小魚會怎么樣？小魚游來游去說了什么？（小雨點是我的好朋友）

　　教師用動作引導幼兒說出：游來游去。（小魚游來游去說，小雨點是我的好朋友）

　　（4）小雨點落到山坡上，小樹怎么樣？又說了什么？（小樹伸伸腰說，小雨點是我的'好朋友）

　�。�5）小雨點和小花小魚小樹都成為了朋友，他們怎么樣�。浚ㄐ∮挈c來了，小花、小魚、小樹都很高興。大家說：我們都喜歡小雨點。）

　　（6）聽了這話呀，小雨點會怎么樣？

　�。�7）是呀，小雨點找到了這么多的朋友，心里真高興？（小雨點沙沙沙，下得更歡了）更歡了是什么意思呀？對啦，就是更高興更快樂的意思。所以，這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點》。

　　3．觀看課件，學習朗誦詩歌。

　　師：聽了這首詩歌，我也覺得很快樂�，F在，我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎？那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢？念得時候要看著標記來念哦，這樣你就能很快的記住了。

　　三、學習以輪流方式朗誦詩歌。

　　1．唉，剛才在念詩歌的時候，老師發現了一個秘密，你們有沒有發現？沒關系，我們一起來看一看。在中間這三句里，每句都有前半句

　　和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么？（小雨點落到……；小雨點落到……）現在我們都知道了前半句講的是小雨點落到的地方；再來看看后半句，（小花抬起頭說……）后半句就是小雨點找到的好朋友的句子。

　　2．師：現在你們都發現了這個秘密了嗎？前半句講的是小雨點落到的地方，后半句講的是小雨點找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒有發現這個秘密，那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師，好嗎？好，那我要來分一分了，現在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你們念……，我念……，題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀？記住了嗎？

　　3．互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句。

　　師：我們來問問客人老師，你們都聽清楚詩歌里的秘密了嗎？我們再來一遍，這回我念前半句，你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念，記住了嗎？

　　四、活動延伸：仿編詩歌。

　　1．師：花園里除了小花還有誰？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰呢？山坡上呢？

　　2．老師仿編詩歌：看看我把誰編到了詩歌里來，和小雨點成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧！點擊課件仿編詩歌。

　　師：看，這里還有很多朋友它們也想和小雨點做朋友，我們都可以把他們編進詩歌里去，待會做游戲的時候我們就去編一編，好嗎？