《氣候》教案

2021-03-30 教案

　　學習目標：

　　（1）理解我國氣溫和降水的時空分布特點及其原因，培養(yǎng)閱讀、分析有關等值線分布圖的能力。

　　（2）了解我國各溫度帶及干濕地區(qū)的主要分布地區(qū)和劃分標準，認識其對我國的生產生活的影響。

　　（3）運用資料說出我國氣候的主要特征，以及影響我國氣候的主要因素。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　讀圖分析我國氣溫和降水的時空分布特點及原因；說出我國氣候的主要特征及影響、因素。

　　教學難點：

　　理解我國氣溫和降水的時空分布特點及原因。

　　教學方法：

　　啟發(fā)式講授法

　　教學課時：

　　3課時

　　教學過程：

　　第二課時、降水的時空分布及原因

　　溫故知新：

　　1、我國冬夏季氣溫分布規(guī)律及原因。

　　2、溫度帶填圖。

　　3、回顧特殊分界線──秦嶺─淮河。

　　承轉過渡：上節(jié)課留了思考題，這些植被都對應哪個點呢？（移動圖片到對應點）

　　那大家說這些植被的分布受到什么因素的影響？──降水，好咱們這節(jié)課就來學習我國的降水情況。

　　提問引入：咱們先來看看幾個城市的.降水情況。

　　根據幾個城市的降水量柱狀圖，同學們覺著它們之間有什么相同點和不同點呢？──不同：從降水量上看有多有少；相同點：變化趨勢相同，夏季多雨。

　　我們可以看到，我國降水空間分布不均，不同地方降水量差異很大，且時間分布不均，降水主要集中在夏季。那大家想一想，為什么我國的降水會集中在夏季呢？

　　讀圖分析（降水的時間分布）：

　　1、降水集中在夏季

　　出示我國冬夏季風示意圖和對比表格

　　問：大家能否根據這組資料來解釋下這一問題？（一邊分析，一邊完成表格。）

　　我國降水的時間分布和季風有著密不可分的關系。由于我國地處世界最大大陸──亞歐大陸，面臨世界最大大洋──太平洋，西南臨近印度洋，海陸性質差異明顯，因此每年夏季我國盛行由海洋吹向陸地的夏季風──從太平洋吹來的東南季風和從印度洋吹來的西南季風。來自大洋的風，溫暖濕潤，帶來豐沛降水。而每年冬季，盛行來自蒙古、西伯利亞的東北季風，寒冷干燥，使我國降溫減濕。所以我國的降水主要集中在夏季。

　　承轉過渡：咱們再來看這幾個城市的降水，雖然降水都集中在夏季，但是具體持續(xù)的時間又不太一樣，各地降水量超過100mm的月份明顯不一致，能據此出雨季分布規(guī)律嗎？──越向北雨季越短。這又是為什么呢？還是和季風有分不開的關系。

　　2、東部雨帶的推移

　　演示我國東部雨帶推移示意圖

　　冬季我國大陸一直被冷空氣控制，到五月夏季風開始從我國南部沿海登陸，冷暖氣流相遇，這時就會發(fā)生一件神奇的事情──鋒面雨（轉PPT）──因此隨著南部暖氣團勢利的逐漸加強，我國東南地區(qū)自五月起就進入到了雨季。

　　隨后，暖氣團的勢力越來越強大，夏季風向北推移。六月，夏季風北上到達長江中下游地區(qū)，我國雨帶隨之向北擴大，此時冷暖氣團勢力相當，在長江中下游徘徊，于是形成了細雨綿綿的梅雨季節(jié)。

　　之后，夏季風繼續(xù)北上，七八月到達華北、東北地區(qū)，全國降水達到最多，而此時的長江中下游地區(qū)卻處于下沉暖氣流的控制之下，出現(xiàn)了伏旱天氣。

　　進入九月，冷氣團勢力增強，暖氣團勢力減弱，夏季風迅速撤回到南部沿海地區(qū)，10月，徹底退出我國，我國雨季結束。

　　歸納：我國東部地區(qū)主要雨示意圖

　　承轉過渡：由于季風的不穩(wěn)定，我國降水不僅存在著季節(jié)的變化，年際之間的降水分布，也很不穩(wěn)定。

　　3、降水的年際變化

　　簡述年際變化概念

　　出示我國北京1951～0年降水量變化曲線圖。標注降水量最高和最低年份，分析這兩年可能的夏季風進退情況。