微笑是愉快的，我們生活需要微笑。那么，下面是小編給大家整理收集的小學微笑主題班會教案，內容僅供參考。
小學微笑主題班會教案1
設計思路：
根據我班學生的特點，他們對直觀的、形象的事物比較容易接受，故在整個教育過程中，我先是出示幾張不同表情的小孩臉的圖片，讓學生初步感受到微笑的親和力，接著通過照鏡子，使每個學生都欣賞到自己的微笑，從而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通過同學之間微笑和對客人老師微笑，知道微笑是一種友好、一種熱情，特別是兩個錄像（《問路》、《“指揮家”的風采》）的片段，讓學生充分感受到微笑的作用和魅力，從而使學生樹立“你行，我也行”的信念。
最后一部分跳邀請舞的設計，則是為了活躍課堂氣氛，同時也考驗我們的小朋友是不是真的有了那樣的一份自信，有了那樣的一份勇氣，是不是真的達到了我所希望的那個目標。
教育目標：
1.認知：通過教育，使學生認識到微笑的作用很大。
2.情感：通過微笑教育，使學生對自己有一份自信，樹立“你行，我也行”的信念。
3.行為：在日常生活中學會微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生。
教育重難點：
重點：認識微笑，學會微笑。
難點：用微笑樹立自信，用微笑解決困難。
準備工作：
錄像帶、磁帶、圖片、詞卡、鏡子、橡皮筋、微笑章等。
教育過程：
一.激發興趣，出示課題
1.導語：今天，老師請來了4位朋友，小朋友想不想認識他們呢？可是，這4位朋友不知道為什么原因，有的面無表情，有的在生氣，有的還在哭呢！
2.投影儀出示四張表情圖
問：這四位朋友中，你們最喜歡哪位朋友呢？為什么？那我們根據這位朋友的表情，給他起個名字，好嗎？
3.板書：微 笑
二．認識微笑，學會微笑
〈一〉照鏡子
1.老師：小朋友都說這位朋友在微笑，是他臉上什么特征使你看出他在微笑呢？
2.導語：那我們小朋友會不會微笑呢？老師要讓每位小朋友欣賞自己的笑，相信微笑著的你會比板著臉的你更漂亮、更好看。
3.生逐一照鏡，師一一評價
〈二〉同學之間微笑
1.導語：同學們的微笑都很甜，微笑使你們看上去都很美，同學之間互相微笑，還會使我們更加團結，更加友好，更加和睦。
2.板書：友 好
3.同學之間互相微笑，師點評。引申
〈三〉對老師微笑
1.導語：我們不僅同學之間要微笑，對待老師，對待我們認識的人，我們也要獻上我們最甜、最熱情的微笑。
2.微笑著對客人老師說：“老師好”“老師，我愛您”
3.板書：熱 情
師結：相信，同學們的微笑一定讓客人老師感受到你們的熱情，老師們會因為你們的熱情而更加喜歡你們！
師引申
〈四〉觀看錄像小品《問路》
1.導語：微笑，在我們日常的生活中，非常的重要，有時，它還會幫助我們做好多事情呢！
2.觀看錄像《問路》
3.看后討論：兩位小朋友同樣是問路，第一個有沒問到路？為什么？第二個有沒有問到路？為什么？
4.板書：禮 貌
師結：微笑，是一種禮貌的表現，特別是當你請求別人幫助的時候，你的微笑就是你的好朋友，它會幫你的忙，會幫你解決問題。
〈五〉游戲《跳橡皮筋》
1.導語：小朋友，下課后，你們一般會做些什么游戲？游戲時，你感到開心嗎？
2.跳橡皮筋
3.給笑得最幸福的同學發“微笑章”
4.板書：幸 福
師結：你們的微笑，讓老師感到你們很幸福。
〈六〉觀看錄像《“指揮家”的風采》
1.導語：有這樣一位大哥哥，他是和我們一樣的朋友，他作出的成績可真大，他得到的獎杯也很多，還好幾次出國表演呢！小朋友想不想認識他呀？
2.生觀看錄像
3.師：錄像中的這位大哥哥小朋友認識嗎？他的名字叫周洲，你們覺得他指揮樂隊的時候樣子瀟灑嗎？他笑了嗎？他的笑，是一種成功的笑，是一種自信的笑。
4.板書：自 信
它代表著：你行，我也行！
三．跳邀請舞，樹立自信
1、 與老師共跳邀請舞。
2、 與客人老師留影，永記這美好的時刻。
3、 微笑著與客人老師道別，同時響起《歌聲與微笑》的音樂。
小學微笑主題班會教案2
一、教學目的：
通過尋找最可貴的東西，讓學生重新審視自己，明確自身的不足之處。在主題活動中使學生知道微笑在我們生活中的力量，知道人與人之間應當和睦相處，從而學會如何與同伴交往，如何關愛他人。通過微笑教育，使學生加強自信心，在日常生活中學會微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生，進一步加強人文素養、道德修養。微笑，是一種美麗的心情，是一種堅強的意志，是一種人生的態度，是一劑拯救心靈的良藥，也是一座通向成功的橋梁。這次的班會活動要讓學生加強對微笑的認識，并落實到行動中，就從一個簡單而又真誠的微笑開始，來表達情感，傳遞友誼，傳播文明。
二、教學課時：1課時
三、時間：xxxx.12.20
四、地點：本班教室
五、教學內容：
（一）準備階段：
1、在班級中讓每個學生尋找自己認為最寶貴的東西是什么。
2、小組討論，確定幾個關鍵詞。
3、班干部收集學生意見，開會討論并確定：最可貴的東西是微笑。
4、組織班干部討論活動內容和形式。
（二）實施階段：
1、動員學生查找一些有關微笑的文章、格言、圖片。
2、班級交流有關微笑的文章，明確微笑的力量：可以化解仇恨、增強信任、加深感情，也可以使心情愉快，生活幸福。
3、收集相關圖片、音樂，從視覺、聽覺的角度強化學生對微笑的認識。
4、通過演講、朗讀詩歌、笑話、相互交流等形式進一步展開活動。
（三）具體過程：
1、導入：
主持人：各位老師，同學，你們好！在這金色的十月末，我們迎來了高二學期第一次主題班會，下面大家一起來欣賞幾張圖片。（ppt放映），然后主持人以互問的方式點出主題--微笑。
2、播放一段視頻（調查節目）--“你習慣陌生人的微笑嗎？”，之后主持人簡單總結：生活中需要微笑。它就美在簡單、自然、和諧。然后用ppt播放一些相關圖片。
3、由“自然”這兩個字引出下面的.內容：請小組代表陸雯同學發言，交流可以反映“純真微笑”的文章：《多點純真，多點微笑》。同學發言完后，主持人簡單總結。然后放幾張圖片，讓同學們對純真的微笑有更加深刻的印象。
4、“純真的微笑”讓人想到童年逸事，也想到了那時很多有趣的游戲，如捉迷藏、丟沙包等等。下面就來重溫一下小時侯的游戲--蒙眼畫笑臉。
規則：一次請四位同學，其中兩位分別幫他的同伴蒙上眼睛，并畫一個圈，然后另外兩位同學就開始畫。
5、大家設計的笑臉多種多樣，有些還挺有創意的。通過這個游戲，希望同學之間加深友誼，進一步認識微笑的意義，在生活中能夠微笑著面對他人。在我們周圍有太多需要感激的人，下面就請另一小組的代表嚴正昊同學為大家談談“感恩的微笑”。文章的題目是：《微笑》
同學發言完后，主持人總結：
主持人：我們應該感謝父母，感謝朋友，甚至那些不認識卻曾經伸手幫助過我們的人都值得感謝。
（放映圖片）
6、主持人：剛才我們已經交流了微笑的方方面面，相信大家對微笑已有了更為深入的了解，讓我們伴著背景音樂，聆聽詩歌：《我拾到你燦爛的微笑》，下面請楊海剛同學為大家朗誦。
附部分詩歌內容：
就在詩風詞韻的相逢中，
我拾到你清澈的微笑。
那就把它飄到記憶的海洋，
每天用我思念的波光，
輕輕拍打成芬芳的海浪。
就在如歌行板的凝視中，
我拾到你美麗的微笑。
把它寫進我明亮清澈的詩行。
每夜用我青春的宣言，
稀釋你淡淡無言的憂傷。
7、大家聽了相關的文章、詩歌，也欣賞了相關圖片，對微笑應該有了更為深入的認識，下面由主持人提問：你認為微笑有什么作用？接著大家紛紛發表意見：微笑能夠使人心情愉快，能夠加深人與人之間的友誼，能夠化解仇恨，促進人際關系的和諧。
8、在生活中，微笑的力量是很大的，所以我們不僅僅要微笑面對他人，更要微笑面對生活。雖然人生的道路上有不少坎坷，但是我們應該學會“堅強的微笑”，請朱晉晨同學發言，文章的題目是：《自信的微笑》發言完后放映圖片。
9、主持人：學會微笑面對困難，就需要某些精神，比如說“執著”，那下面我們就來看一段視頻--《阿甘正傳》。
10、請班主任老師總結：在這次的主題班會中，大家做了很多準備。在活動之前，大家討論主題并確定關鍵詞，同學們查找了有關微笑的文章、圖片等等。希望通過這次活動，讓大家更加清楚微笑的作用：它是和諧的紐帶，能夠化解仇恨，使心情保持愉快。我們的生活中需要微笑。希望在未來的人生道路上，同學們能夠微笑面對他人，微笑面對生活，微笑面對人生。
結果：
通過主題班會的形式讓同學們明確微笑不僅能給人帶來愉悅，營造良好的心境，更能夠凈化人的心靈，使人與人之間多了寬容、理解、信任、支持、關愛。在活動中加強學生對微笑的認識，并鼓勵他們積極實踐，以真誠的心態傳遞每一份微笑。
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