很多教師對孩子在課堂教學中隨意的“插嘴”是比較反感的，多嘴的八哥正有所此方面的意向。下面是小編整理的多嘴的八哥教案，歡迎查看，希望幫助到大家。
多嘴的八哥教案一
設計思路：
中班幼兒的年齡特點表現為，他們愿意主動發表自己的觀點，但是在大膽表達的同時顯然忘記了還要遵守集體規則這一點，這不但影響了課堂秩序而且對孩子們長禮儀行為的培養也是不利的�！墩n程指南》中將幼兒的傾聽習慣作為了培養目標之一，這是集體生活中需要培養孩子的規則意識。根據這一出發點，我選擇了《多嘴的八哥鳥》這一故事內容，其中隱含的道理對中班的孩子具有較強的教育意義。
活動目標：
愿意傾聽同伴，知道多嘴是不禮貌的行為，能主動遵守活動規則
活動過程：
一、傾聽故事——理解多嘴是不受歡迎的
1、傾聽第一段，回答
（1）小黃鶯是怎樣夸獎八哥鳥的？
�。�2）小白兔們玩的開心嗎？
�。�3）為什么小白兔們都不理八哥了？
2、傾聽第二段，討論
�。�1）那么捉迷藏時不能多嘴，是不是其他時候就能插嘴亂說呢？
�。�2）還有哪些時候不能多嘴？
�。�3）為什么這個時候不能多嘴？如果插嘴了會怎么樣？
小結：很多時候是不能隨便插嘴的，更不能多嘴，千萬別學八哥鳥，我們要遵守集體規則，從小養成文明禮貌的好習慣。
二、結合日常生活討論 ——能主動遵守活動規則
1、什么是插嘴亂說？還有哪些時候也不該說話或要輕聲的說話？
2、小朋友睡覺時，我們應該怎樣做才能不影響別人？在看書時我們應該怎樣做？
3、幼兒舉例，說說日常生活中哪些事情屬于講文明，你應該怎樣做？遇到不文明的行為，小朋友應該怎樣做？
小結：在日常生活中也要講文明，遇到不講文明的行為要制止。
多嘴的'八哥教案二
目的要求
1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2、豐富幼兒的想像。
準備 每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。
活動過程
一、教學導入
1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。
2、幼兒思考討論。
你喜歡八哥鳥嗎？為什么？小白兔捉迷藏時八哥鳥應該怎樣做？
音樂會上八哥鳥應該怎樣做？捉大灰狼時八哥鳥應該怎樣做？
3、請幼兒編故事表演。
(1)讓幼兒分組創編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。
(2)請幼兒講出自己組編的故事。
(3)請幼兒分析哪一組編得好。
4、給每人一張圖片，請幼兒根據自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。
二、各領域滲透語言：
學習按故事情節的發生、發展給故事圖片排序；學習自然生動地講述故事。
三、生活中滲透。
教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。
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