幼兒園小班繪本教案

2021-03-30 教案

　　讓幼兒初步了解故事內容，感受情節(jié)的有趣和神秘。體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。下面是小編分享的幼兒園小班繪本教案的相關教案，老師們快來看看吧!

　　幼兒園小班繪本教案范文一

　　《誰的腳印》

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面內容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。

　　2、初步了解故事內容，感受情節(jié)的有趣和神秘。

　　3、體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。

　　【活動準備】

　　繪本PPT《誰的腳印》

　　【活動過程】

　　一、引題

　　小朋友看，這是誰?小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個腳印，來看看這個腳印長什么樣?

　　二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)

　　(一)小姑娘尋找腳印主人

　　1、小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會怎么想呢?

　　小結：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，于是小姑娘準備去找一找看一看究竟是誰的腳印。

　　2、小姑娘遇到小貓

　　幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什么?

　　鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。

　　小結：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。

　　3、小姑娘遇到小鳥

　　引導幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。(小結：是的，小鳥的腳印像XX一樣尖尖的細細的。)

　　那房間的腳印是小鳥的嗎?(不是)

　　小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會怎么樣?(傷心、失望。)

　　4、小姑娘遇到大象。

　　鼓勵幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎?(集體學問：你去過我的房間嗎?那兒有個長長的腳印。)

　　猜測大象的回答及大象腳印的樣子。

　　小結：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。

　　(二)小姑娘的找到腳印的主人

　　1、引導幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒。(請個別幼兒模仿小姑娘的動作。)

　　2、幼兒想象、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。

　　3、引導幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。

　　小結：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心，(播放PPT12)瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢!

　　三、觀察封面，引出故事的題目

　　師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。

　　四、結束

　　這個有趣的故事有個好聽的`名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。

　　幼兒園小班繪本教案范文二

　　《好餓的毛毛蟲》

　　【活動目標】

　　1、認真觀察畫面，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　2、體驗活動帶來的樂趣。

　　【活動準備】

　　ppt、卵、小毛毛蟲、大毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。

　　【活動過程】

　　一、閱讀封面，激發(fā)興趣。

　　出示圖書，引導幼兒觀看圖書的封面。

　　師：“今天老師帶來了一本圖書，讓我們一起來看看，是什么書”

　　師：在這里有一只毛毛蟲，它講的是關于毛毛蟲的故事，叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來念一念。這是這本書的封面。在封面上可以告訴我們故事的名字。

　　二、出示第1—10幅圖，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事內容。

　　第一幅圖：

　　師：這是什么時候?這是一個晚上，在這片樹葉上有什么?你覺得這白白的小東西是什么呢?

　　(引導幼兒仔細觀察，發(fā)揮想象，教師順著幼兒的觀察朗誦：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上)

　　第二幅圖：

　　師直接介紹：星期天的早上，暖暖的太陽升起來了�！安ā币宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。

　　師：又小又餓的毛毛蟲是怎樣的呢?誰來變給大家看一看?(引導幼兒通過肢體表現(xiàn)又小又餓)

　　師：“毛毛餓極了，它的心情怎么樣?”“它會怎么做呢?”

　　第三幅圖：

　　師：“它要去找一些東西來吃�！薄澳銈儾滤鼤沂裁礀|西吃呢?”(幼兒猜測)

　　第四幅圖：

　　師：“她它到底會找什么吃呢?讓我們一起來看一看�！�

　　師繼續(xù)分享4—8幅圖：

　　星期一，他吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個黎�？墒�，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個李子�？墒�，肚子還是好餓。星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子，還是好餓。星期五，它吃了五個橘子�？墒牵亲舆€是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰欺淋甜筒、一個腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛。

　　師：“毛毛蟲去找了好吃的，星期一，它吃了什么?吃了幾個”教師意義提問，強調序數(shù)與數(shù)量的對應。用同樣方法提問星期二至星期六的食物。

　　師：“一下子吃那么多東西，毛毛蟲會怎樣?”(請幼兒表現(xiàn)好痛)

　　觀察第9—10幅圖：

　　師：毛毛蟲會不會好起來呢?讓我們繼續(xù)往下看哦!

　　師：“第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了�，F(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。

　　師：“毛毛吃了又嫩又綠的葉子之后，肚子變得怎樣了?身體又變得怎樣了?”

　　師：“你們舒服的時候是怎樣的?”(請幼兒表現(xiàn))

　　師：又小又餓的毛毛蟲變成了又肥又大的毛毛蟲之后，又有什么事情發(fā)生了呢?讓我們繼續(xù)往下看。教師引導幼兒觀看剩下的部分。

　　師：：它給自己造的房子叫什么?毛毛蟲最后變成了什么?

　　三、游戲結束活動。

　　1、出示卵變蝴蝶的過程請幼兒操作。

　　2、一起學一學這個過程。