一、教學要求：
1．在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。
2．激發幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。
3．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學準備：
1．準備六組道具。
2．對能力差的幼兒適當進行輔導。
三、教學過程：
（一）引發興趣，交代任務
小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個?（六個）對，是六個大蘿卜。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分六組，每個小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習練習。
（二）幼兒練習和表演
1．請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?（有意識請六個能力強的幼兒）小朋友看看他們誰演的好?就給誰拍下照片。（幼兒自愿、自由給演節目的幼兒拍照）
表演后提問：你們給誰拍了照片?為什么?請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。
2．練習難點。
①練習老公公的動作和語言。
剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學習，一起練習練習。
練習老公公走路、種蘿卜的`過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調講話。
②練習拔蘿卜的不同表情。
“哎！還是拔不動。”講這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用發愁的語調講出。
“蘿卜有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現高興的神情。
“蘿卜拔出來了！”講這句時語調提高，并要拍手蹦跳歡呼。
3．幼兒分成六組表演。
老師念出六組名單，要求：
①幼兒互相商量，自報公議，分配角色。
②互相化妝，共同布置場景。
③每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場時再上場。
④演完放好自己的椅子和道具。
兩位老師巡回指導幼兒表演。
（三）結束
我們小朋友的本領又大了，又學會了一個表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。
提醒幼兒整理好道具，結束。
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