幼兒園三只小豬的教案

2021-03-28 教案

　　《幼兒園教育指導綱要》對語言活動提出：鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單的事物或過程，分享了幼兒園三只小豬的教案設計，歡迎參考！

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解《三只小豬》的故事內容，初步掌握故事情節。

　　2、讓幼兒初步理解勤快和懶惰的含義。

　　3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　活動準備：

　　《三只小豬》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。

　　重點難點：

　　豐富小朋友的.詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰；引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

　　活動過程：

　　1、以音樂進場，組織幼兒觀看故事內容。

　　2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

　　小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？后來又發生了什么事？

　　3、啟發誘導

　　（1）看故事時，故事中有那些動物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

　　（2）做好房子時，發生了什么事情？

　　（3）后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

　　（4）最后大灰狼怎么樣了？

　　4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進行創造性講述。

　　教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

　　（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

　　（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

　　（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　5、教師完整講述故事。

　　6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

　　7、教師小結：

　　通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人》的音樂做游戲。

　　教學反思

　　本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

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