幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。以下是小貓釣魚體育教案小班，歡迎閱讀。
教學目標：
1、通過主題式情景教學，創設良好的學習環境，激發學生的學習興趣。
2、通過技能學習，掌握單、雙腳跳的動作要領，提高彈跳水平。
3、培養學生的合作能力、創新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。
教學設想：
一)故事導入：
課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。
[設計說明]：導入新課是一堂體育課的主要環節，用講故事進行導入恰好符合
一、二年級學生的心理，這樣不僅能引起學生的注意，強化學習動機，還能激發體育興趣。
二)課的準備：
⑴學生邊聽音樂邊繞場地做跑跳步練習1分鐘。
⑵跟著音樂，師生同做模仿操。
[設計說明]：
教師根據兒童的心理特點，精心設計了一套運動項目的模仿操，既讓學生了解了體育項目，又激發了學生的`學習興趣，鍛煉了身體，再配以恰當的音樂，從課的開始就把學生的積極性調動起來，激發他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時師生同做，接近了距離，讓學生感受到愉快、親切。
三)學習各種方式的單、雙腳跳
1、教師設置小貓過河的情景，讓學生自由創新練習。
2、請一學生表演，教師講評揭示課題。
3、教師示范正確動作，讓學生仔細觀察整個動作的結構環節，并讓學生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學生自己歸納出動作結構及要領，教師巡回指導。
4、學生練習3分鐘
5、把學生回答的想法進行整理，歸納出單、雙腳跳的動作要領。
6、教師再設置情景，讓學生自己布置場地自由結合練習，進一步提高練習難度。
[設計說明]：借助小貓過河，讓學生充分想象并表現，在想象與表現的過程中使學生在頭腦中初步建立起相似關系和動作，為揭示新課打下埋伏。提出問題讓學生在思與動中進入角色。通過學生表演，讓學生先互相之間進行評價，然后教師再總評。充分體現過程性評價和對學生進行團結友愛、互相幫助的教育。在巡回指導的過程中教師用激勵性的語言進行評價，激發學生對體育活動的興趣。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反復強化才能掌握的過程。由小貓過河(動作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動作方法)，讓學生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價的和諧氣氛中進行練習，顯現出一片朝氣蓬勃的場景。
四)游戲：《釣魚》
教師創設情景，讓學生模仿劃船的動作來到老師身邊，講解游戲方法、規則并讓學生戴上小魚的頭飾。老師先當小貓，學生當小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學生扮演小貓進行練習，并設置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停止。
[設計說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強的故事情節，集育心、育體為一體，有利于本次課發展奔跑、躲閃能力及培養“做事認真、專心致志”的品質任務的完成。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節，讓學生進入角色在情境里進行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發鼓動學生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。
五)結束部分：
1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學生進入到相對安靜的
狀態，消除疲勞。
2、師生共同分析總結，并布置拓展作業。
3、收拾器械，宣布下課。
[設計說明]：通過師生共同分析總結，使學生回味本課學了哪些內容，懂得哪些道理等等，培養學生思考和分析問題的能力。通過布置拓展作業進一步拓展學生在體育領域內的視野，增強學生對體育的興趣，使學生從小熱衷于體育的學習和探索。并在優美音樂的伴奏下陶冶學生的情操，使其得到更好的放松。培養學生做事要有始有終的習慣。
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