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大班美術教案設計:折紙

2021-03-24 教案

  一、教學內容

  教材66至67頁(異分母分數加減法)

  二、教學目標

  1、通過折紙這樣直觀的操作活動,理解異分母分數加減法的算理。

  2、掌握不同分母的分數相加減的方法,并能正確地進行計算。

  三、教材分析

  本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時,異分母分數加、減法是在

  學生已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數加、

  減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數四則混合

  運算,分數、小數四則混合運算作好準備。

  四、教學重難點

  重點:探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。

  難點:理解先通分,再加減的算理。

  五、教學過程

  (一)復習導入

  1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算,指名訂正。

  2、復習

  師:同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算?

  生:同分母加減法。

  師:你們還記得同分母加減法的計算方法嗎?

  生:分母不變,分子相加減。

  (PPT同時出示計算法則)

  3、導入

  師:今天,我們要來學習跟分數加減法相關的新內容。

  (二)探索新知

  1、PPT出示例題

  師:請同學們快速默讀例題,思考該如何列式?

  生:師:這樣的分數加法跟以前我們學習過的有什么不同?

  生:分母不同。

  師:像這樣墳墓不同的分數,我們叫做異分母分數。(板書:異分母分數)

  2、操作感知

  (1)師:請同學們用你們準備好的學具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

  折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個問題。

  (學生獨立操作,教師巡視指導)

  (2)反饋

  A、同桌討論

  師:跟你的`同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

  B、全班反饋

  師:誰來分享你的方法?

  生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

  一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

  一張紙再對折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現在就表示

  四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個學生)

  C、PPT回顧推理過程

  師:老師也進行了操作,請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎?

  3、計算方法研究

  (1)加法計算

  師:根據剛才同學們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計算呢?

  生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計算過程跟格式)

  師:為什么要通分?

  生:分母不同,分數單位不同不能直接加減。

  師:通分的時候,用誰做公分母呢?

  生:兩個分母的最小公倍數。

  師:雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數做公分母,但是用最小公倍數做公分母,會使計算最簡便。

  (2)減法計算

  師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

  生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

  師:怎么列式呢?

  生:

  師:這樣的算式你們會算嗎?請快速完成在課本66頁。

  (學生獨立完成減法計算過程)

  師:誰來分享你的計算過程?

  生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

  (教師板書過程)

  4、階段總結

  師:這就是我們今天要學習的異分母分數加減法。(補充板書課題)

  師:同學們觀察這兩個計算結果,它們是什么樣的分數?

  生:最簡分數。

  師:如果計算結果不是最簡分數,我們該怎么辦?

  生:約分成最簡分數。

  師:那同學們認為在做異分母加減法的時候,我們應該注意些什么?

  生:運算符號、用最小公倍數做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數。

  (三)鞏固練習

  1、PPT出示67頁練一練第一題

  先獨立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分數加減法計算過程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反饋時同桌相互訂正。

  3、課本66頁試一試

  請學生獨立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

  (四)方法總結

  師:誰能根據我們剛才做的這么多的練習,完整地說說異分母分數加減法的計算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數。(PPT出示計算方法填空)

  師:請全班一起將這個方法補充完整。

  (學生齊讀方法并填空)

  (五)拓展

  PPT出示改錯練習(不同類型的不準確計算)

  師:老師發現有這樣一些作業,同學們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨立完成在草稿紙上,再指名訂正)

  (六)總結

  1、師:同學們剛才改得非常好,你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節課的學習,你有哪些收獲?

  2、師:該怎么計算異分母分數加減法呢?

  (PPT再次呈現計算方法,學生齊讀)

  (七)課堂作業

  PPT出示課堂作業(課本67頁第三題)

  師:請同學們牢記這個方法,按照方法完成今天的課堂作業,注意書寫格式。

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