動物界所有成員的身體都是由細胞組成的異養有機體。下面是小編為大家整理的關于小學動物的教案，歡迎大家的閱讀。
小學動物教案一
一、教學目標
科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。
過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。
情感態度與價值觀：親近和關注周圍環境中的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境。
二、教學重難點
教學重點：知道不同的環境中生長著不同的動物。
教學難點：知道動物的生存依賴于環境。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
(一)引入
1、你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最大的動物?
2、陸地上最大的動物?世界上最小的鳥?(學生劃書26頁)
(二)附近能觀察到哪些小動物
1、這些世界之最的動物在我們生活中不常見，那在這個季節，我們能在校園里觀察到哪些小動物?
2、大家來討論一下，剛才同學們說到的`這么多動物，哪些我們是會看到的，哪些是不會看到的。
(三)尋訪小動物
1、怎樣才能證明我們的猜想呢?
2、在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內容?需要注意什么問題?(閱讀書17頁)
小結：用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法，這個單元就請大家一起來觀察小動物。
作業：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環境，把蝸牛的樣子畫下來。
小學動物教案二
一、教學目標
科學概念：蝸牛的特點體現在它的顏色、身體構造等方面。蝸牛利用腹足爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。
過程與方法：經歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程，在這個過程中發現問題和提出問題，進行猜測和推測，并學習使用放大鏡做更細致的觀察。
情感態度與價值觀：樹立起認真細致、實事求是的科學態度，并做到不傷害小動物，注意對生態環境的保護。
二、教學重難點
教學重點：經歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程。
教學難點：在觀察過程中發現問題和提出問題。
三、教學時間
1課時
四、教學準備
蝸牛、放大鏡、細線、玻璃、記錄本
五、教學過程
(一)復習引入
1、在上節課的尋訪過程中你在校園里找到了哪些動物?是在哪個位置找到的?為什么在這些地方會找到這些動物?
2、我們之前猜哪些動物是會找到的，但結果找不到?為什么會找不到這些動物?
3、你們是在哪里找到蝸牛的?
(二)觀察蝸牛
1、下面我們就來觀察蝸牛，用什么工具才能把蝸牛觀察清楚呢?
2、說說你打算怎樣觀察?
3、在觀察過程中我們還需要做什么?
4、請大家把你們在觀察過程中的發現記錄下來。
5、各小組交流發現。
6、介紹蝸牛各部分名稱、螺線。
7、螺線轉向左逆時針的，我們叫做左旋;螺線轉向右順時針的，我們叫做右旋。
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