《陽春白雪》教案

2021-03-20 教案

　　《陽春白雪》是中國著名十大經典古曲之一,相傳為春秋時期晉國的樂師師曠和齊國的劉涓子所作。下面，小編為大家分享《陽春白雪》教案，希望對大家有所幫助!

　　教學目標

　　1. 感受《陽春白雪》所表現的意境;

　　2. 使學生感受琵琶的表現力及樂曲的情緒和藝術情境。

　　教學重點

　　通過教學，使學生認識了解琵琶。

　　教學難點

　　引導學生聯系生活體驗展開想象，并通過模仿、對比欣賞加深學生對樂曲情感和意境的理解。

　　教學方法

　　講授法、情境導入法。

　　教具

　　多媒體課件。

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　師生問好!

　　二、導入：

　　《陽春白雪》是中國著名十大古曲之一，古琴十大名曲之一。表現的是冬去春來，大地復蘇，萬物欣欣向榮的初春美景。旋律清新流暢，節奏輕松明快。

　　三、新課教學：

　　(一)先整體聽一遍曲子，說一說聽完后的感覺。

　　1. 節奏是否輕松明快?

　　2. 能否把握旋律的`流轉特點。

　　3. 再復聽一遍，分段欣賞，感受樂曲所表現出的意境。

　　補充：(全曲七段，可分成起、承、轉、合四個組成部分，是一首具有循環因素的變奏體樂曲。起部：《獨占鰲頭》曲首出現長達十七拍的“八板頭”變體，它在以后三個部分的部首循環再現。原《八板》的旋律以“隔凡”和“加花”等技法加以潤飾，運用“半輪”、“夾彈”、

　　“推拉”等演奏技巧，音響效果獨特有趣，使花簇的旋律充滿活力。

　　承部：《風擺荷花》、《一輪明月》這兩個《八板》變體，在頭上循環再現《八板頭》之后，旋律兩次上揚，在高音區上活動，表現情緒較為熱烈。

　　轉部：《玉版參禪》、《鐵策板聲》、《道院琴聲》在這三個段落中出現了不少展開性的因素。首先是樂曲結構的分割和倒裝，并出現新的節拍和強烈的切分節奏。其二是運用“摭分”、“板”和“泛音”等演奏指法，使音樂時而輕盈流暢，時而鏗鏘有力。特別是《道院琴聲》，整段突出泛音，恰如“大珠小珠落玉盤”，晶瑩四射，充滿生命活力。

　　合部：《東皋鶴鳴》是本部的動力性再現，在尾部作了擴大，采取突慢后漸快的速度處理，采用強勁有力的掃弦技巧，音樂氣氛異常熱烈。)

　　4. 提問，樂曲是用什么樂器演奏的?

　　介紹琵琶，(多媒體)，包括琵琶的構造、基本演奏方法、音色等。

　　(二)對比欣賞白居易《琵琶行》。(多媒體)

　　四、課堂小結：

　　這首琵琶曲《陽春白雪》，培養學生對民族藝術的熱愛，發展學生的記憶能力和想象力，激發學生對自然的熱愛。