實驗能直觀地反映出一些物理現象和規律，小編整理了初中實驗教案內容，歡迎閱讀。
初中實驗教案1
觀察與思考
思考兩種伏安法測電阻對測量結果的影響。
實驗目的
（1）會用伏安法測電阻。
（2）進一步熟悉電流表、電壓表、滑動變阻器的使用。
實驗原理
根據歐姆定律I=U/R得R=U/I。測出被測電阻兩端的電壓和通過它的電流強度，就可以算出電阻值。
實驗結論
1、所用的方法是：伏安法
2、原理：歐姆定律
3、利用多次測量求平均值的方法求電阻
實驗考點
這個實驗經常就實驗設計的方法、實驗的原理、實驗的電路連接、實驗的電路圖等進行考查。
經典考題
1、如圖1（a）所示電路，在測量電阻的實驗中，R為待測電阻，R＇為滑動變阻器。
（1）在圓圈中填上兩表符號。
（2）移動滑動變阻器滑片P是為了改變____。在連接電路時，開關S應____，滑片應位于____端。
（3）設R約為3Ω，用筆畫線代替導線把下圖（b）的元件連接成電路（注意導線不交叉，元件位置不移動）。
2、如圖所示電路，電源電壓U＝4.5V且保持不變，R1＝5Ω，滑動變阻器的`最大阻值為20Ω，電流表量程為0~0.6A，電壓表的量程為0~3V，通過分析計算：說明滑動變阻器R2允許的取值范圍
3、如圖甲是用伏安法測小燈泡電阻的實驗電路圖，已知滑動變阻器的阻值范圍是0~10Ω，電源電壓為6V。電壓表和電流表均為雙量程用電表.燈的阻值大約為10~15Ω，實驗時電壓表和電流表應分別選用什么量程？將圖乙的實物根據要求連成電路.若開關閉合時，電壓表的示數為3V初中生物，要使燈兩端電壓為4V，滑動變阻器的滑片如何移動？為什么？
初中實驗教案2
【課題】：
奇妙的物理現象
【教學計劃】：
通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養學生的探索興趣。激發湘西孩子的求知欲。
【教學方式】：
采用物理實驗與講解相結合的方式來介紹物理世界奇妙。
【教學重點】
讓學生們知道物理的神奇，而不過于追求原理的講解
【教具】
根據不同實驗所需道具不同
【教學過程】：
課前準備：物理小知識的收集，與實驗器材的尋找
一，話題導入
同學們，你們知不知道物理知識是無處不在的，他在我們日常生活的每個角落？那有哪位同學踴躍地講一下我們周圍的物理現象？
二，小實驗：
①， 帶電的氣球
思考：兩個氣球什么情況下會相互吸引, 什么情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1 將兩個氣球分別充氣并在口上打結。
2 用線將兩個氣球連接起來。
3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。
2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？
②光與彩虹
思考：你用什么辦法能制作出與空中彩虹顏色一樣的彩虹? 材料：清水1盆、平面鏡1個
操作：
把鏡子斜插入水盆中，鏡面對這陽光，在水盆對面的墻上就能看到美麗的彩虹。
講解：
將鏡子插入水中時，在對面的墻上就能看到美麗的彩虹。它是光的折射作用。
創造：
想一想,還有什么辦法,可以制造出美麗的彩虹?
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