當(dāng)我們做某件事，出現(xiàn)了失誤后，往往被要求寫檢討書來自我檢討，寫檢討書的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的曠課學(xué)生檢討書3篇，歡迎閱讀與收藏。
曠課學(xué)生檢討書 篇1
尊敬的老師：
您好！
老師，對(duì)不起，我不該曠課的，我也不止曠了這一次課，而是曠了很多次課。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我知道我這樣做是不對(duì)的，不僅給自己的學(xué)習(xí)帶來了影響，也給同學(xué)們做了一個(gè)不好的示范，給我們班級(jí)帶來了不好的影響。我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很有問題的，如果我一直這樣下去，我的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來越差。中學(xué)階段是幾個(gè)學(xué)習(xí)階段中最重要的一個(gè)，在這個(gè)階段，我應(yīng)該要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而不是為了一些不重要的事情耽誤自己的學(xué)習(xí)。
我現(xiàn)在的身份還是學(xué)生，既然是學(xué)生，就應(yīng)該要好好上課，這是我作為學(xué)生的義務(wù)。父母辛辛苦苦賺錢，就是為了讓我能夠安心的學(xué)習(xí)，但我卻沒有理解他們的苦心。課堂是我們學(xué)生獲取知識(shí)最主要的一個(gè)渠道，在課堂上，老師會(huì)傳授給我們書本上的知識(shí)。若是書本上的知識(shí)我們自己就可以學(xué)會(huì)的話，那就沒有必要讓我們來學(xué)校上課了，直接在家里自學(xué)豈不是更好。所以我要是想取得一個(gè)好的成績(jī)，上課必須要認(rèn)真的聽。但是我不僅沒有認(rèn)真的聽課，還多次曠課。這樣不僅不利于我自己的學(xué)習(xí)，也是對(duì)老師的不尊重。老師花了很多的時(shí)間準(zhǔn)備，我卻連課都沒有來上。就算我不喜歡這一門學(xué)科，也不能做出曠課的行為，至少我也應(yīng)該坐在教室里。不喜歡的學(xué)科也應(yīng)該要學(xué)，不喜歡就不學(xué)的行為只會(huì)害了我自己。
曠課也是違反學(xué)校紀(jì)律的行為，學(xué)校制定了規(guī)章制度，我們作為學(xué)生就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)校是有著明確的規(guī)定學(xué)生不能曠課的，我這樣的行為，會(huì)受到很嚴(yán)重的處罰。學(xué)校制定這樣的規(guī)章制度，是為了便于管理，也是為了我們學(xué)生的安全著想。我可以不認(rèn)真的聽老師講課，但我必須每節(jié)課都要坐在教室里面上課。若是我曠課在校外出了什么事，又應(yīng)該由誰來負(fù)責(zé)。這些都是我以前沒有想過的，在老師批評(píng)我之后，我也明白了這些道理。我才發(fā)現(xiàn)，自己究竟做的有多么的離譜。我可以成績(jī)不好，但我不能做一個(gè)不遵守規(guī)章制度的學(xué)生。
現(xiàn)在我已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤，我保證，我之后絕對(duì)不會(huì)再曠課了。我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，努力的提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。我一定會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，讓老師放心，讓父母放心。我一定會(huì)改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格的要求我自己。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
曠課學(xué)生檢討書 篇2
尊敬的楊老師：
你好，希望你不因?yàn)槲覀兊挠薮佬袨槎鴤?我要深深的向你鞠一躬，感謝你對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)。
真對(duì)不起，我的行為讓你失望了，我的舉動(dòng)讓你操心了。我也很難過，我曠課了，雖然我很少曠課，但這是我不愿意看到的，這在我的??生涯中留下了一個(gè)敗筆。
這次曠課的經(jīng)過大致是這樣的。由于昨天晚上以前的幾個(gè)同學(xué)回來了，邀請(qǐng)我一起去玩。說真的，我不想去，真的不想去，我不想因?yàn)橥娴⒄`學(xué)習(xí)，我擔(dān)心睡覺晚了起不來，但是，在他們的一在堅(jiān)持下，并以哥們義氣要挾下，我的防線被摧毀了。
楊老師，你知道的，現(xiàn)在同學(xué)們之間很流行哥們義氣，雖然我知道這是不好的現(xiàn)象，可如果我不去，將會(huì)被他們孤立起來，被同伴拋棄的感覺是無法形容的，一個(gè)人孤孤單單的日子真的不好過，相信誰都不愿被伙伴拋棄，并且我當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要適當(dāng)注意，早一點(diǎn)回來，是不會(huì)有什么嚴(yán)重后果的。可是他們一直玩到很晚了才回家，我只有無奈的陪著。楊老師，我當(dāng)時(shí)玩得好苦呀!我想到你對(duì)我的諄諄教誨(查成語)，想到父親嚴(yán)厲的目光，想到你們失望的眼神，我不敢想，我不想這樣玩啊。
由于徹夜的玩耍，夜晚的溫度很低，我感冒了，我沒到校上課。我曠課了，我深感內(nèi)疚，我無法面對(duì)你，楊老師。你懲罰我吧。
請(qǐng)你原諒，我會(huì)調(diào)控好自己的情緒，好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再遲到了。再次感謝老師對(duì)我的關(guān)心與幫助。我不會(huì)讓你失望的。
檢討人：
20xx年xx月xx日
曠課學(xué)生檢討書 篇3
對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力奮斗學(xué)習(xí)。
我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的`。我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力奮斗一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力奮斗往上趕。
記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能接受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。
在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力奮斗，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長的心愿，也是對(duì)家長心血的一種否定。
我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力奮斗干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。
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