事情的經(jīng)過是這樣的：星期五下午的第二節(jié)課一下課，我就抱著籃球飛快地下樓，來到了塑膠籃球場(chǎng)地，與同學(xué)們打比賽。玩得開心極了，還投進(jìn)了好幾個(gè)空心的三分球，因此越發(fā)投入，時(shí)間完全被我拋到了腦后，直到打預(yù)備鈴了，才猛地想起，還沒有上廁所，但想到是綜合課不要緊，就這樣，匆匆忙忙的，等我跑到教室的時(shí)候，老師早已站到教室里了——我遲到了。
賈老師讓我們深刻反思，并寫出書面檢討，讓我們吸取這次的教訓(xùn)，同時(shí)給其他同學(xué)敲響警鐘。首先，我認(rèn)識(shí)到我對(duì)課間十分鐘的理解有誤。課間十分鐘的作用是什么呢？它主要應(yīng)該是緩解我們課堂學(xué)習(xí)帶來的緊張與疲勞，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。而不是讓我們?nèi)ク偱埽プ鲆恍﹦×业伢w育運(yùn)動(dòng)。如打籃球，它不但打得我們滿頭大汗，還讓我們更加疲勞，身心得不到休息，反而更進(jìn)一步影響到下一節(jié)課的`學(xué)習(xí)狀態(tài)，降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，我對(duì)課間十分鐘的時(shí)間安排不合理。沒有先去做應(yīng)該做的事情，如上廁所等，這是一下課就應(yīng)該先解決的問題，而不是要得到打預(yù)備鈴了，來不及了再去，以至于造成了上課遲到這一嚴(yán)重后果。最后，是我的學(xué)習(xí)心態(tài)不正確，認(rèn)為副課不重要，可有可無，造成了今天這一錯(cuò)誤事件。我應(yīng)該改變這一學(xué)習(xí)心態(tài)，其實(shí)任何一門課都是重要的，不可或缺的，我們只有全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。 在賈教師的批評(píng)教育下，并經(jīng)過我的深刻反思，使我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的根源。我想通過這次檢討反思，不但使我得到教訓(xùn)，也希望大家得到警戒，了解課間十分鐘我們究竟應(yīng)該怎樣做，如何杜絕此類錯(cuò)誤的再次發(fā)生。
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