為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的文化建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文化建設方案1
校園文化建設之班級文化建設初中班級文化建設不僅要在物質(zhì)上進行建設，也要在制度上、精神上進行提升，全方位地為學生的學習提供良好的氛圍，真正做到以人為本。
一、以學生的喜好來裝扮教室，打造硬件環(huán)境，在物質(zhì)建設做到以人為本，為他們提供溫馨之家在孩子的成長中，在學校學習和生活的時間占到很大的一部分比例。因此，學校和教師要為他們創(chuàng)造良好的學習和生活的環(huán)境。作為班主任，要為學生創(chuàng)設良好的班級硬件環(huán)境。因此，在班級里，學生和教師就好比在一個溫暖的家里。在這個家中，教師要為學生帶來溫馨、快樂就必須要對其進行精心的布置。只有這樣才能增強學生對班級的熱愛，讓他們在學習和生活中充滿樂趣。同時，科學的、高尚的班級文化還可以對學生的審美情趣進行提升，培養(yǎng)他們高尚的審美能力，還可以對他們的創(chuàng)新能力進行發(fā)掘和培育。此外，班級文化的建設還可以對學生進行班級榮譽感的培育，激發(fā)他們的團隊榮譽感，增強學生的班級向心力和凝聚力。教師在對班級硬件環(huán)境的打造中，要堅持以人為本的原則。比如，在黑板、墻壁、窗臺等的布置上，圖書的搜集上，教師要充分地發(fā)揮學生的主體作用，讓他們運用自身的智慧去對這些環(huán)境進行打造。如：黑板是會說話的，在教師后面的黑板上，可以展示文字、圖片等。它們可以成為學生抒發(fā)自身心情的主要陣地。教師讓他們在那里用文字和圖片書寫自己的心聲，讓他們在鍛煉自身才能的過程中，敢于抒發(fā)，敢于寫，敢于畫。這樣就將學生的興趣進行激發(fā)，讓他們處于核心的地位。再如，教師可以按照學生的想法來對教師的其他角落進行布置，教師給予及時的指導。又如：教師鼓勵學生將自己的圖書帶到教室，形成班級的流動圖書館。大家爭相傳閱、互相閱讀圖書，這就為學生開啟了更加廣闊的知識大門。這些物質(zhì)文化的建設都會為班級文化建設增添靚麗的風景。
二、在以人為本的制度文化的建設中體現(xiàn)初中教學的人性化在初中的教學中，由于初中生的身心發(fā)展的特點，就必須將制度化和人性化巧妙地相結(jié)合。既要有制度的約束，也要有人性化的管理。這樣才能在初中的教學中做到以人為本。首先，教師要用制度來對學生進行激發(fā)。班級管理制度的以人為本就是對學生進行適當?shù)囊龑�，而不是強加給學生。比如在課堂紀律方面，教師就要做到制度上的規(guī)定，并對優(yōu)秀的學生進行表揚。教師可以對每周的紀律進行評定，達到要求的學生就每周加一次分，然后在一月之后進行獎勵。對于絕大部分學生他們都可以得到獎勵，因此就大大地激發(fā)了學生的學習熱情。相對于極少的學生來說，他們也會在這樣的制度中去改變自身的行為。這就是制度的激勵作用，體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)懷，體現(xiàn)了以人為本。這樣的方法也可以運用到三操、作業(yè)禮儀等方面。其次，還要以靈活的制度來做到因材施教。因材施教直接地體現(xiàn)了以人為本的教學理念。每個學生的學習情況、基礎、個性不同，因此教師就必須采取不同的教學策略。因此，教師在進行制度的制定的過程中，就要充分地考慮每個學生的具體情況。比如：教師在制定激勵政策時要對差一點的學生降低要求，在制定懲罰措施時要對表現(xiàn)不是很好的學生多一些寬容。只有這樣才能激發(fā)暫時落后的學生的學習熱情。
三、在班級的精神文明建設上做到以人為初中班級的精神文明建設具有豐富的形式。首先，要為班級營造出一種奮發(fā)向上的氛圍。比如：教師可以引導學生將自身喜愛的格言用于對班級文化建設中。讓學生從中選擇出大家最喜愛的格言。從學生的實際出發(fā)，以學生的心聲為主，在這些內(nèi)容的指引下，讓學生在潛移默化中對班級的格言進行理解并實踐。讓學生對學習、對班級都產(chǎn)生熱愛之情，利于學生的成長，也體現(xiàn)了以人為本。此外，教師可以定期組織班會活動、郊游活動、文娛比賽等。這些活動要體現(xiàn)以人為本，就必須要遵循每個學生的表現(xiàn)欲，讓每個學生在這些活動中都得到應有的鍛煉，體現(xiàn)自身的價值，讓學生獲得成就感和自豪感。同時，教師要注重師生關(guān)系、學生之間的良好關(guān)系的建立。教師要關(guān)愛每個學生的成長，同時讓學生之間互幫互助，讓每個學生都體會到教師的關(guān)懷和同學之間的友誼。這樣才會讓班級的精神文明之花更加美麗。結(jié)束語在初中的班級文化建設中，要將以人為本的理念進行切實的貫徹和執(zhí)行，只有這樣才能激發(fā)學生的學習熱情，全面地提升他們的素質(zhì)。因此，教師在教學中就要結(jié)合各方面的內(nèi)容對班級文化建設的質(zhì)量進行提升，只有這樣才能促進學生學習質(zhì)量的提升，為他們的全面發(fā)展奠定基礎，為教育質(zhì)量的提升起到積極作用。
文化建設方案2
一、企業(yè)文化建設的意義
企業(yè)文化建設是對企業(yè)發(fā)展過程中自然形成的各種價值觀念及其物化形態(tài)進行系統(tǒng)整理、提煉、升華，使之由自然狀態(tài)逐步向自覺狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過程，是企業(yè)發(fā)展到一定階段后，對自身理念、行為、制度和形象等自覺調(diào)整的過程。我們的遠景目標是“成為世界電力器材一流供應商”。通過企業(yè)文化建設，首先，能使廣大員工了解企業(yè)追求的崇高目標，把員工的行為動機引導到企業(yè)目標上來，從而在企業(yè)成員中形成一種共同信念，構(gòu)造出一種響應機制，最終轉(zhuǎn)化為預期的行為，以此規(guī)范企業(yè)行為趨于和諧、一致。其次，它能凝聚企業(yè)各個方面、各個層次的人都團結(jié)在企業(yè)目標的旗幟下，使個人的思想感情和命運與企業(yè)的命運緊密聯(lián)系起來，產(chǎn)生深刻的認同感。再次，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設都會產(chǎn)生一種尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人的良好氛圍，產(chǎn)生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，激發(fā)企業(yè)成員的創(chuàng)造熱情，從而形成一種激勵環(huán)境和激勵機制。這種環(huán)境和機制勝過任何一種行政指揮和命令，它能將被動行為轉(zhuǎn)化為自覺行為，化外部壓力為內(nèi)部動力。因此，加強企業(yè)文化建設，整理、提煉傳統(tǒng)文化，繼承升華、創(chuàng)新再造新的企業(yè)文化，顯得非常重要和迫切。
二、企業(yè)文化建設的指導思想
根據(jù)公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的要求，通過加強企業(yè)文化建設，把公司建設成為美譽度高、市場影響力強，具有獨特視覺形象、獨特企業(yè)精神和獨特經(jīng)營管理理念，讓員工充滿自豪感和創(chuàng)造力的現(xiàn)代化企業(yè)。
三、企業(yè)文化建設的總體目標
緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營實際，逐步建立起適應市場經(jīng)濟發(fā)展要求，為公司長遠發(fā)展提供精神動力和智力支持的先進企業(yè)文化；增加員工對企業(yè)的忠誠度和對企業(yè)的認同感，以促使員工和公司保持高度一致，并自覺遵守企業(yè)的各項制度，從而達到提高企業(yè)核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)、員工雙贏的最終目的。
1、理念文化目標：通過建設全新的企業(yè)文化，促進人才理念、客戶服務意識、價值取向、經(jīng)營理念、安全理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念等員工價值觀、企業(yè)財富觀的更新和提升。
2、行為文化目標：通過建設全新的企業(yè)文化，全面提高員工的職業(yè)道德素養(yǎng)，著力塑造基層員工的上進心、主動性，中層管理者的責任心和自律性，決策管理者的事業(yè)心和使命感，據(jù)此倡導一種全新的企業(yè)行為規(guī)范和員工行為規(guī)范，不斷完善管理制度、提高管理水平，最終實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新提升式發(fā)展的目標。
3、視覺文化目標：通過建設全新的企業(yè)文化，打造出企業(yè)鮮明、獨特的品牌形象。
四、企業(yè)文化建設的基本內(nèi)容和要求
企業(yè)文化分為三個層面來建設，即表層的物質(zhì)文化（視覺文化）、中層的制度文化（行為文化）和核心層的精神文化（理念文化）：
1、理念文化：企業(yè)文化核心層，是企業(yè)文化的精髓部分，包括企業(yè)精神、核心價值觀、企業(yè)愿景、經(jīng)營理念、管理方針等；
2、行為文化：系統(tǒng)、完善的且符合企業(yè)需要的管理制度、行為規(guī)范及各類政策（激勵、銷售等），這是保證企業(yè)規(guī)范化、程序化管理的基本規(guī)則，公司所有員工應該熟悉、理解并嚴格執(zhí)行。包括企業(yè)行為規(guī)范、組織制度、管理制度、員工培訓、人力資源開發(fā)、薪酬福利制度、員工手冊、產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、公共關(guān)系、文化活動等；
3、視覺文化：將理念文化等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號，塑造出獨特的企業(yè)形象，包括企業(yè)名稱、企業(yè)標志、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化墻、文化活動中心、辦公用品、服裝服飾、廣告媒體、公務禮品、產(chǎn)品包裝、設備布置等。
五、企業(yè)文化建設的實施
企業(yè)文化建設是是一個長期且螺旋式上升的過程，由企業(yè)主要領(lǐng)導倡導的全員參與的價值理念工程，其實施分二個階段進行：
1、時間：xx年4月-12月
2、工作內(nèi)容：
1)人員培訓：培訓企業(yè)文化建設干部，做為企業(yè)文化建設的骨干；通過“走出去、請進來”的方式，在xx年6月底前完成對領(lǐng)導小組成員的培訓，使全體領(lǐng)導小組成員充分認識到企業(yè)文化建設的重要性、企業(yè)文化建設的工作內(nèi)容和要求。
2)編制文化案例：對企業(yè)成立的歷史資料、領(lǐng)導會議講話、報告、文章，各部門企業(yè)文化建設的已有成果等進行整理、歸類；從廣大員工干事創(chuàng)業(yè)的實踐中，挖掘提煉鮮活的典型事跡和案例，以具體生動的方式展示企業(yè)文化的基本理念。
3)制定文化活動計劃，開展多層次、多種形式的文化載體建設活動：營造有利于企業(yè)文化建設的和諧企業(yè)環(huán)境，豐富員工的業(yè)余文化生活，增強企業(yè)的文化輻射力。建立健全“一刊一墻一網(wǎng)一中心”，廣泛開展員工喜聞樂見的文化實踐活動，將企業(yè)制度與企業(yè)文化融會貫通起來，使制度中有文化，文化中有制度，形式與內(nèi)容結(jié)合，企業(yè)與員工互動，不斷增強員工的文化認同感。
4)職能部門分工及任務
各職能部門提煉、形成的企業(yè)文化，經(jīng)領(lǐng)導小組批準后，負責企業(yè)文化的推廣、考核，具體安排如下：
總裁辦：負責基本理念（企業(yè)精神、核心價值觀、經(jīng)營理念、管理理念等）、合作理念的提煉，管理制度、質(zhì)量體系、工作流程等制度的制定；
人力資源中心：負責人才理念、用人理念的提煉；員工手冊、行為規(guī)范、工作紀律、薪酬福利、培訓開發(fā)、績效考核等制度的制定；
制造中心：負責安全理念的提煉；安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、設備管理等制度的制定；生產(chǎn)、安全標識、生產(chǎn)管理標識、設備布置、車間布置等視覺文化的建立。
技術(shù)中心：負責研發(fā)理念、產(chǎn)品質(zhì)量理念的提煉；產(chǎn)品標準化、工藝流程、產(chǎn)品質(zhì)量等行為文化和視覺文化的建立。
銷售中心：負責營銷理念、服務理念的提煉；產(chǎn)品說明書、投標書、產(chǎn)品包裝等視覺文化的建立。
文化建設方案3
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內(nèi)涵、促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)xx0年宜興市教育工作會議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設，促進學校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以先進的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等)。
2、進一步加強學校制度文化的建設，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。
3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關(guān)注每一位學生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門;調(diào)整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點;利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
三、具體措施
(一)學校核心價值觀和精神文化的建設
學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內(nèi)容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學�？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、建設積極向上的“一訓”“三風”
校訓：陶鑄成器
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學。現(xiàn)實追求，理想境界。形神兼?zhèn)�，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行�?/p>
校風：熔鑄品質(zhì)、勵志成材;
教風：培育用心、塑造得法;
學風：專一持恒、向善求真。
2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關(guān)系。
3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。
4、營造氛圍，建設書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺。
5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設，讓學生了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術(shù)手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強愛國意識，提高審美水平。
(二)校園制度文化建設
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體�？茖W的管理機構(gòu)，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設得以順利實施的關(guān)鍵。
1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本;堅持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結(jié)合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關(guān)者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎勵與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
(三)學校行為文化建設
學校行為文化是學校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。
1、進行學校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟，細節(jié)決定成功;有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結(jié)協(xié)作”。學校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人;堅定品德高尚、服務學生、奉獻教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界;促進同事之間團結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。
3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質(zhì)財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。
4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣、團結(jié)友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣。
總體要求為：語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
實踐途徑：
(1)構(gòu)建以集體為導向的人文文化，規(guī)范學生行為習慣。
�、偌訌娏冒嗉壗ㄔO，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。
�、谌媛鋵嵢珕T德育，推動學校全員育人目標實現(xiàn)。
(2)構(gòu)建以活動為導向的人文文化，促進學生全面發(fā)展。
①開展豐富多彩的校園文化活動，推動學生特長發(fā)展。
�、陂_展廣泛深入的綜合實踐活動，促進學生體驗感悟。
(3)構(gòu)建以和諧為導向的人文文化，促進學生健康成長。
�、偬岢鋈齻�主體(教師、班干部、學生)的不同要求，營造和諧育人環(huán)境。
�、谔岢鼋處煛八牧羟椤�(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關(guān)系。
通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學生行為，建構(gòu)出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保“校園文化”之樹根深葉茂。
(四)學校物質(zhì)文化建設
物質(zhì)文化是學校文化建設的基礎，也是學校文化的載體。是學校視覺識別系統(tǒng)，是學校文化中最外在、最直觀的部分,是將學校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學校的理念和精神傳達出去,塑造學校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學校成員的活力,提高學校辦學質(zhì)量。
本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，繼續(xù)加大學校硬件建設的力度，一著不讓抓好學校物質(zhì)文化的建設：
1、重新規(guī)劃建造學校大門;隨著畫溪中學的停辦、兩校資源的整合，學校將重新規(guī)劃設計、建造學校新大門，年內(nèi)完成設計論證，明年假期施工建造完成。
2、調(diào)整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學校將聘請園林公司對學校已有綠化進行布局調(diào)整，并計劃將學校綠化進行社會化管理，提高綠化養(yǎng)護水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。
3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點。
4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。
5、對綜合樓、三幢教學樓等主要建筑進行征名、命名活動。要求根據(jù)學�！耙挥柸L”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時代特征和學校辦學特色，彰顯學校辦學理念，顯現(xiàn)學校深厚的文化底蘊。
6、搞好班級文化名片和宣傳欄建設。政教處要抓好班級文化的建設，圍繞學校文化建設總要求，打造班級文化名片，將本班的班風、目標自行設計于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標，振奮班級精神，又可以表達學生的情感，展示才藝。
四、組織領(lǐng)導
組長：xx
副組長：xx：負責統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設相關(guān)事宜;
xx：負責學校制度文化建設;
xx：負責學校行為文化建設;
xx：負責學校物質(zhì)文化建設;
xx：負責學校精神文化建設;
成員：xxxx
五、強化管理
1、學校文化建設領(lǐng)導小組具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。
2、校園文化建設領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。
3、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進行。
4、本方案具有長期性、指導性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。
文化建設方案4
1、自一年級接班以來，在班級文化建設中，我班就制定班風為“自理自立，互助互學”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學校的一系列活動，班級正在形成為一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，班級整體面貌團結(jié)和諧、積極向上。下面就談談具體的做法。自主管理，形成習慣。
（1）設立記事本。
在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進行記錄。每完成一項任務，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。
（2）對照學校規(guī)矩進行自管。
每天的課前準備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄�，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學生自動對照整理。現(xiàn)在已經(jīng)形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很好。
�。�3）自習要求自管。
我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀律加分。
�。�4）課堂聽課自管。
“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”，就是對學生的基本要求。
�。�5）參與集體活動自管。
在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。
自管要求和評價體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這學期學校開展的導航星活動，激發(fā)學生的爭星積極性，大部分學生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學在期末總結(jié)中自豪的說：我這學期沒有為班級扣掉一分。
2、互相幫助，共同進步。
通過互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評價、促進，使學生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時得到滲透和發(fā)展。
（1）小組制度，組長負責制。
在兩年的管理過程中，逐漸形成有學習小組長、紀律小組長、生活小組長。學習組長負責檢查作業(yè)，負責組內(nèi)學困生。紀律組長負責監(jiān)督組員的自習課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事，諸如課前準備、個人衛(wèi)生等。針對鞋套學生總是忘記帶的情況，實行了生活組長負責管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學生沒有鞋套上課的情況。
�。�2）組建班委，凝結(jié)集體。
這學期里學生全部入隊后，進行了班委的選舉。對班委的培養(yǎng)正在進行中。
3、通過參與學校的各項活動，如藝術(shù)節(jié)、運動會、開學典禮、各種節(jié)日活動，在這些活動中使學生感受到各種文化、人文、激發(fā)學生的熱情，提高學生們的對事物的認識，借助每一次活動的教育，使學生增強愛集體、愛周圍事物的教育。
班級文化建設是一項藝術(shù)性很強的工作，我的班主任工作時間很短，沒有什么經(jīng)驗，還望各位老師多多幫助。
文化建設方案5
根據(jù)學校本學期的管理和計劃，特制定本方案。實行時間為20xx年8月至20xx年7月。具體方案如下：
“凡事預則立，不預則廢”。所以，在對班集體進行高效科學的管理時，班主任首先要制定一個合乎校情、班情的班級文化建設方案。通過學習，我認為班級文化建設的核心是形成共同的價值觀。以下是我根據(jù)我校的德育工作內(nèi)容、學生的基本情況擬定的班級建設內(nèi)容。要做好班級常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下幾個方面加強班級文化建設：環(huán)境文化建設、觀念文化建設、精神文化建設、活動文化建設，以形成具有特色的班級工作風格，培養(yǎng)具有美德、眼界、創(chuàng)新的學生。
一、方案名稱：
“新學期、新起點、新自己”
學習與能力并重，個體與班級共進。
二、方案目標：
讓學生學會學習，培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究和解決問題的科學方法，在班級中形成良好的探索、研究問題的學習氛圍。
建立班級自主管理模式，讓每一位同學都能積極參與到班級管理中，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主監(jiān)督，鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和學生都得到成長。
通過培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，提高學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生的潛能，使學生更快地學會學習，加速成長。
讓學生學會與人相處，并在學習和集體活動中建立師生之間、學生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力和向心力。
讓學生把握為人處世的原則與明辨是非、處理問題的道理，學會理智地面對問題、分析問題、解決問題。同時，培養(yǎng)學生把握時代脈搏、與時俱進，養(yǎng)成現(xiàn)代意識（包括競爭意識、法律意識等），使班級正氣上升。
三、總體方案：
物質(zhì)文化建設——教室環(huán)境布置。教室是學生的主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境能夠給學生帶來良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設施顏色的搭配，使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，即一種和諧美。在文化氛圍建設上，教室布置要和學校要求保持一致的風格，可以建立學習園地對學生的學習進行引導、利用團支部開展團隊活動、創(chuàng)辦黑板報，體現(xiàn)積極向上的風貌。學習方法較好的同學可以在黑板報上與同學分享學習經(jīng)驗，促進同學共同進步。
制度文化建設，班級要形成統(tǒng)一的行為規(guī)范，建立并完善各種制度。包括學生的作息時間、上課要求、課間、午休、自習、值日生、班干部管理制度等相關(guān)的行為規(guī)范，并形成制度，使學生對自己明確何時、何地、該做何事，使班級井然有序。
精神文化建設，轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每位同學的亮點。班級文化觀念可以簡單通俗地理解為班級同學對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和態(tài)度。班級文化建設要尋找每個學生的閃光點，充分發(fā)揮學生的特長和個性，是班級成為具有凝聚力和向心力的集體。
活動文化建設——系列主題班會活動。主題班會每周一次，是德育教育的重要思想陣地。充分有效地利用班會時間是班級建設的最好途徑。在班會課上強調(diào)學生活動的自主性和創(chuàng)造性，以及教師的引導性。在學生自我設計的活動中，學生能夠充分發(fā)揮自己的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)學生的健全心理具有重要的作用。但是，教師要注意引導學生的思想傾向，防止錯誤思想在班級中傳播。根據(jù)學校的要求、學生心理需求的內(nèi)容，制定不同的班會活動方案，并適時調(diào)整。
四、具體實施過程：
完善班級德育工作規(guī)范。
具體包括：準備開學初進行班委選舉，通過自薦和選舉的方式，培養(yǎng)一批班級管理人才。其中包括班委共十人，團支部兩人。在形成班委、團委后，培養(yǎng)教育、合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍；實行“人人有事做、事事有人做”的分工制度，使班級中每位同學都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事由學生自主管理，班委成員主要負責；完善“值周班長”和常規(guī)管理相結(jié)合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養(yǎng)他們具有認真負責的態(tài)度，并提高他們的實際管理能力。
常規(guī)工作落實。具體包括以下幾個方面的常規(guī)工作：
自主管理機制。設置學習小組，小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容，在小組中合理分工、團結(jié)協(xié)作。人人有事做、事事有人做。讓學生積極參與班級管理，促進學生能力的養(yǎng)成。定期調(diào)整管理角色。實行角色動態(tài)分配制度。每周設置值周班長一名，增強學生的自主管理和協(xié)調(diào)能力。制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，這些目標由學生制定，并達成共識，嚴格執(zhí)行。
優(yōu)化班級文化環(huán)境。建立凈化、美化、只適合的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學生保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品布置井然有序，形成“班級是我家，我要為家做貢獻”的良好氛圍。形成積極、健康、融洽的班級心理氛圍。充分發(fā)揮班集體的團隊作用，增強學生的自主管理能力。
開展有特色的班級活動。開展傳統(tǒng)文化教育與學生主體參與的班級活動模式。利用班會課、升旗儀式等場合，對學生進行各種潛移默化的思想教育，避免生硬的說教。
開展各種形式的學生學習競賽活動。既有個人的、也有小組的，既有學科學習方面的，也有體育活動方面的。通過競爭與合作，激發(fā)學生個體與班集體的學習和上進的熱情，使學生的身心健康都得到發(fā)展。
及時反饋、定期總結(jié)。對于學生的表現(xiàn)，通過書面或者口頭的形式及時告知全體學生，幫助學生及時調(diào)整自己的言行。針對學生中普遍存在的問題，及時進行批評教育，使學生明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。
以上是我對班級文化建設一點粗淺的認識，我會在實踐中不斷修正完善我的方案，以期達到班級管理的最佳效果。
文化建設方案6
為了使我司的安全生產(chǎn)工作更上一個臺階，使“要我安全”觀念提升到“我要安全”觀念，依據(jù)公司企業(yè)文化的宗旨和精神，我站將計劃在3年內(nèi)逐步建立和弘揚企業(yè)安全文化，使企業(yè)員工素質(zhì)和企業(yè)核心競爭力得到更大的提高，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下基礎、
一、倡導企業(yè)安全文化
1、安全文化的含義：它是企業(yè)文化的一個組成部分，它是安全價值觀與安全行為準則的總和、它能夠在潛移默化中科學、合理地影響和激勵員工每時每刻的思維和行為、體現(xiàn)在積極維護國家安全和社會穩(wěn)定，不斷追求自我保護和健康，抵御災害，保護企業(yè)財產(chǎn)及員工安全和健康、
2、安全文化的構(gòu)成：
�。�1）觀念層面：
a、正確的安全價值觀和安全意識；
b、科學的態(tài)度、理念和認識；
c、高尚的品德、愛心和情感、
�。�2）管理層面：
a、安全系統(tǒng)工程；
b、風險評估技術(shù)；
c、安全目標管理；
d、人員/崗位/制度定置管理、
�。�3）行為層面：
a、遵章守紀，規(guī)范生產(chǎn)與生活行為；
b、開展文明活動，保持身心健康；
c、維護安全，抵制違章與冒險、
�。�4）物態(tài)層面：
a：人、機、環(huán)境設計合理與匹配；
b：可靠性與本質(zhì)安全化；
c：環(huán)境與氣象、
�。�5）形象層面：
a：莊重的儀表，規(guī)范的著裝；
b：安全色、安全警示、安全標識、
c、安全的行為與意識、
3、安全文化的作用：
a、督導決策者的決策思維，促使決策者以高度責任心和熱情對待企業(yè)的安全事業(yè)、
b、監(jiān)督、影響和激勵管理者的管理行為，提升管理者自覺自愿履行安全責任與職能的意識、
c、規(guī)范執(zhí)行者的行為，陶冶員工群體思維模式，使執(zhí)行者自覺遵章守紀、
4、安全文化建設：
a、設施建設―設備設施等硬件的完善是構(gòu)筑企業(yè)安全文化建設的前提、
b、組織建設―是形成全面、系統(tǒng)的安全組織體系的基礎、實行步調(diào)一致、分級管理、相互協(xié)調(diào)、密切配合的原則、
c、隊伍建設―以決策層為先導，管理層為樞紐，執(zhí)行層（全員）為基礎，確保安全文化建設健康、快速的發(fā)展、
5、安全文化建設的特點：
（1）預防性――預防在先的安全觀念、
�。�2）社會性――涵蓋生產(chǎn)、經(jīng)營、生活、環(huán)境、交通及一切時空、
�。�3）全員性――員工、家屬、子女及其周圍相關(guān)人員共同的安全、
�。�4）持續(xù)性――自始至終地貫穿于任何活動靜態(tài)與動態(tài)的全過程之中、
二、安全文化建設
我站安全文化建設計劃用三年時間，從宣傳培訓開始，引入和逐步實施，然后再循環(huán)修正和提高、相互服務，相互監(jiān)督，相互提示，相互促進、把安全意識滲透到生產(chǎn)和生活的一切方面、一切時空過程中、積極營造一種輿論、烘托一種氣氛、樹立一種責任、培養(yǎng)一種技能、提供一種保障，達到眾望所歸的安全目標、
1、向陽站員工的安全標準：
�。�1）具備相應的、相對全面的安全文化知識、
�。�2）具備相應的、相對全面的法律意識、
�。�3）掌握先進的現(xiàn)代科技知識、
�。�4）具有良好的社會公德、
2、班組安全行為準則：
“三不傷害”：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、
“杜絕三違”：杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的現(xiàn)象、
實現(xiàn)“三無”：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故、
3、宣傳教育活動：（今年重點，具體材料另定）
a、員工安全教育培訓
b、每年例行宣傳教育活動
c、日常宣傳教育活動
d、全員安全技能演練
e、全員安全必備要件
f、安全傳媒、
4、安全骨干隊伍的作用
定期召開“安全生產(chǎn)委員會”會議、生產(chǎn)安全例會、通過不同層次的會議，使站領(lǐng)導、管理人員的安全意識得以強化和聚合，安全思想和工作中心得以理解和傳播，使各項安全決策、計劃、安排得以順暢地納入到各級、各項工作中去、促使各級干部積極主動地創(chuàng)造性工作，步調(diào)一致地完成共同的安全使命、
5、安全管理有序控制
————加強設備設施安全檢查，使其保持完好狀態(tài)、
————監(jiān)督、檢查、以hse管理體系為依托大力開展hse監(jiān)督管理機制、
————核查“安全控制程序”和“應急反應控制程序”的執(zhí)行情況和受控程度、
————保證各項工作程序清晰受控、責任明確、效果顯著、
以上活動，形成了濃厚的安全文化氛圍，使來自不同層面的，尤其使文化素質(zhì)差異較大的員工能很快地認同和接受“安全在你手中，安全在你腳下”的觀念、員工的安全素質(zhì)得到較大提高，“我要安全”的主動意識得到加強、
三、安全文化精髓
�。ㄒ唬┌踩幕砟睿荷c健康同在，我與企業(yè)同發(fā)展！
�。ǘ┌踩吮舅枷耄�
1、永遠肯定和尊重人的尊嚴和才能、
2、尊重員工價值，安全力求完美、
3、安全歸根結(jié)底是為了員工自己、
�。ㄈ┌踩结槪侯A防在先，分級管理；職責明確，全員參與、
�。ㄋ模┌踩谥迹荷A人，健康人！
（五）安全誓詞：
每一位升華員工承諾――
履行安全責任，做好本職工作、不傷害自己，不傷害他人、做健康人、
四、安全寄語
1、隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山
2、安全是企業(yè)永恒的主題
3、升華，升華，升騰在平安的藍天下
4、安全的等式為“10000—1=0”
5、踏進“升華”門，安全記在心
6、遵章守紀，爭做“升華安全人”！
7、弘揚升華安全文化，夯實安全生產(chǎn)基礎
8、緊握安全的鑰匙，開啟幸福的大門
9、安全是幸福人生的基石
10、安全支出不是費用而是投資，為安全投資是對員工最大的幸福
11、消防系著你我他，安全系著千萬家
12、嚴謹是家庭平安的法寶，冒險是賭博生命的游戲
13、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀就悔恨的苦酒
14、多看一眼，安全保險；多防一步，不出事故
15、勿忘安全需時時警鐘長鳴，珍惜生命要處處頭腦清醒
16、金錢不能代替生命，蠻干只會人財兩空
17、愛妻愛子愛家庭，不守交規(guī)等于零
18、管生產(chǎn)必須管安全、
19、高高興興上班，平平安安回家、
20、工作稱職不稱職，安全生產(chǎn)作標尺、
21、責任心是安全之魂，標準化是安全之本、
22、一絲不茍，按章作業(yè)，是可靠的安全秘訣、
23、遵章守紀光榮，違章違紀可恥、
24、違章蠻干鑄成終身遺憾，遵章守紀伴你一生平安、
25、一人違章，眾人遭殃、
26、上有老，下有小，出了事故不得了、
27、憑僥幸，耍大膽，出了事故后悔晚、
28、對違章的庇護，就是對職工的`傷害、
29、堵不死違章的路，邁不開安全的步、
30、安全是無形的節(jié)約，事故是有形的浪費、
31、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根、
32、忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效率是水中撈月、
33、安全一萬天，事故一瞬間、
34、安全在于心細，事故出自大意、
35、好人主義害死人，發(fā)生事故坑了人、
36、嚴是愛，松是害，嚴中自有真情在、
37、無人故意出事故，事故出于無意中、
38、治病要趁早，安全要抓小、39、事故猛于虎，隱患是豺狼、
40、一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山、
41、出車之前多預想，檢查車輛需周詳、
42、安全天天講，生產(chǎn)有保障、
43、在崗一分鐘，安全六十秒、
44、事故害人害己，安全利國利民、
45、要想把好安全關(guān)，思想工作要領(lǐng)先、
文化建設方案7
一、xx公司企業(yè)文化建設的目的
�。ㄒ唬┐龠M企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的調(diào)整，滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的客觀需要。
�。ǘ┎粩嗤ㄟ^知識與思維創(chuàng)新，提供滿足客戶和社會需要的卓越產(chǎn)品、服務和環(huán)境，以贏得持久信賴，實現(xiàn)企業(yè)、員工、社會、經(jīng)銷商及用戶永續(xù)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一發(fā)展，實現(xiàn)以汽車文化促進人類文明的發(fā)展。
（三）建立健全企業(yè)經(jīng)營管理實踐理論，實施以人為本的管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改善企業(yè)資源配置方式，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機優(yōu)化與整合。
�。ㄋ模┙㈤_放的學習型組織。
二、xx公司企業(yè)文化建設的指導思想與基本原則
（一）堅持以人為本的管理思想，不斷為客戶創(chuàng)造價值，不斷開發(fā)員工技能與潛質(zhì)，以滿足其發(fā)展需要，提升并實現(xiàn)自身價值，最終促使企業(yè)經(jīng)營效益的不斷提高。
�。ǘ├^承與創(chuàng)新相結(jié)合原則。
�。ㄈ┕残耘c個性相結(jié)合原則。
�。ㄋ模├碚撆c實踐相結(jié)合原則。
�。ㄎ澹﹦討B(tài)與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。
（六）總體設計分步實施全面推進與典型引路相結(jié)合原則。
�。ㄆ撸┱\信性原則。
（八）專家咨詢領(lǐng)導帶頭員工積極參與性原則。
�。ň牛┛刹僮髋c可衡量性原則。
三、xx公司企業(yè)文化建設的歷史回顧及現(xiàn)狀診斷分析
公司在生產(chǎn)經(jīng)營管理中總結(jié)提煉了一些企業(yè)文化，并開展了有益的探索和實踐：
1、提煉了一些精神文化。建設初期，提煉并實踐了“超越自我，追求卓越”的企業(yè)精神，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展、管理現(xiàn)狀進一步完善和詮釋了企業(yè)文化體系。
2、公司高層領(lǐng)導給予了高度重視。
3、公司一定程度上，通過具體工作和多種文體活動展現(xiàn)了企業(yè)文化，統(tǒng)一了思想，堅定了信念，轉(zhuǎn)變了觀念，為企業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。但是，我們應當清楚客觀地認識到公司在以往企業(yè)文化建設中存在的一些不足：
1、缺乏對企業(yè)發(fā)展歷史中重要意義、典型實事和文化的提煉總結(jié)及傳播。
2、企業(yè)文化在實踐中手段和形式較為單一，缺乏良好豐富的載體，同時不能有力地體現(xiàn)出企業(yè)文化系統(tǒng)性特點。
3、企業(yè)文化在建設中參與的主體較單一，企業(yè)文化體系尚需進一步提煉和完善。
隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，行業(yè)市場競爭更加激烈，競爭層次不斷提高。對于正處于戰(zhàn)略調(diào)整關(guān)鍵時期的xx公司來說，只有針對公司目前資源現(xiàn)狀，和企業(yè)文化建設現(xiàn)狀，認真對行業(yè)市場、競爭對手及自身發(fā)展目標定位精心分析和總結(jié)，不斷推進思維創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，廣泛深入地成功實施企業(yè)文化建設。
四、成立xx公司企業(yè)文化建設的相關(guān)機構(gòu)，明確其不同職責
首先，成立企業(yè)文化建設與改革決策委員會，主要負責指導企業(yè)文化建設方向、目標和方法的制定，并對其作出正確的決策等。
其次，成立企業(yè)文化研究會，主要負責企業(yè)文化理論研究，學術(shù)研討的組織開展，企業(yè)文化創(chuàng)新、發(fā)展的理論和方法研究，企業(yè)文化最新理論成果的宣傳介紹和理論培訓，并為決策委員會提供理論指導和建議，積極配合企業(yè)文化部工作。
第三，成立“一部、兩科”，即企業(yè)文化部，企業(yè)文化活動宣傳組織科和企業(yè)文化策劃科。其主要負責企業(yè)文化建設日常工作的開展、檢查、指導、督促、評估、調(diào)整、協(xié)調(diào)及服務等工作。
五、xx公司企業(yè)文化建設的主要內(nèi)容
（一）提煉或強化以企業(yè)精神為靈魂的價值觀念體系。
1、提煉或強化企業(yè)文化精神。企業(yè)精神是企業(yè)實現(xiàn)自己價值體系和社會責任而從事生產(chǎn)經(jīng)營中所形成的人格化的團隊意識，是企業(yè)的精神支柱和動力，是企業(yè)靈魂所在。因此，在企業(yè)文化精神提煉中必須應當注意：
a、行業(yè)市場發(fā)展的國際化趨勢；
b、創(chuàng)新性；
c、體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展歷史及對未來的追求；
d、體現(xiàn)企業(yè)在發(fā)展中所形成的共同意識及區(qū)別于其他企業(yè)的個性。
2、持續(xù)提煉和完善xx公司的共同核心價值觀。企業(yè)價值觀是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為、生產(chǎn)的產(chǎn)品、提供的服務、社會信譽和資信的評價標準，是企業(yè)追求的最大目標和據(jù)此判斷事物的標準，是企業(yè)文化的核心。xx公司在提煉共同價值時應當注意：
a、簡捷性；
b、協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；
c、系統(tǒng)性；
d、尊重人才；
e、注重回報社會；
f、不斷求實論證以便得到更廣泛認同。
�。ǘ⿲隒I系統(tǒng)，實施現(xiàn)代企業(yè)形象戰(zhàn)略。
CI是企業(yè)形象識別系統(tǒng)，它主要由MI和BI系統(tǒng)組成，企業(yè)形象設計是一種形象文化戰(zhàn)略，是企業(yè)對自身的理念識別、行為識別、視覺識別進行深化實踐，使之更具有獨特性、鮮明性，同時，借助各種宣傳手段和載體傳送企業(yè)文化，以產(chǎn)生強大的品牌認知力和認同力。
1、建立MI系統(tǒng)。MI是指在企業(yè)經(jīng)營活動中所應遵循的理念，是整個識別系統(tǒng)運作的原動力，它主要指企業(yè)經(jīng)營管理哲學、企業(yè)使命和宗旨等。針對xx公司目前面臨的競爭和發(fā)展態(tài)勢及自身資源現(xiàn)狀等，公司務必建立其適合自身發(fā)展內(nèi)在要求的經(jīng)營理念、管理理念、市場競爭理念、市場營銷理念、市場發(fā)展理念、服務理念、質(zhì)量理念、人才理念、科技創(chuàng)新理念、產(chǎn)品研發(fā)理念、組織結(jié)構(gòu)設計理念體系。
2、建立BI系統(tǒng)。BI是MI的動態(tài)展示，它主要包含對內(nèi)、對外兩方面。對內(nèi)的行為主要包括企業(yè)倫理和道德，領(lǐng)導行為規(guī)范，員工行為規(guī)范，工作作風，服務態(tài)度規(guī)范，禮儀規(guī)范，工作環(huán)境和職工福利等項目。對外的行為主要包括公共關(guān)系，市場調(diào)研，促銷活動，流通對策，廢棄物處理，公害對策服務對策，公益性文化活動等。企業(yè)行為識別系統(tǒng)設計的重點在于員工隊伍形象的塑造，因此，xx公司應當依照以人為本的思想，按照不同層次不同崗位制訂和設計個人形象。
3、建立VI系統(tǒng)。VI是企業(yè)文化具體化、形象化的視覺傳達形式，它通過組織化、系統(tǒng)化的視覺方案傳達企業(yè)經(jīng)營特征。建立企業(yè)視覺識別系統(tǒng)的過程中，必須運用能夠體現(xiàn)xx公司企業(yè)精神理念，具有鮮明視覺和獨特的產(chǎn)品與服務環(huán)、境形象及標識。
�。�1）產(chǎn)品形象。公司要從品牌、科技、質(zhì)量、服務、外觀設計、包裝等方面著手，樹立xx公司良好產(chǎn)品形象。
�。�2）環(huán)境形象。公司要以“綠化、美化、硬化、凈化、亮化”為內(nèi)容，以“現(xiàn)代化、花園式”為目標，建立“一把手”責任制，實行環(huán)境建設評先、評優(yōu)考核，使用一票否決制，構(gòu)建公司綠色格局，使xx公司通過環(huán)境形象系統(tǒng)促進企業(yè)發(fā)展。
（三）實施制度在建工程。
企業(yè)文化與企業(yè)的體制機制相輔相成，只有通過充分體現(xiàn)先進企業(yè)文化的體制機制和各項管理制度及崗位行為規(guī)范，才能真正規(guī)范企業(yè)全體人員意識和行為。
1、規(guī)范培訓制度和體系，豐富培訓內(nèi)容和層次。企業(yè)要把企業(yè)文化教育培訓、崗位職業(yè)道德規(guī)范培訓、崗位技能操作規(guī)范培訓等內(nèi)容納入公司管理制度中。
2、健全公司績效考評管理制度，把企業(yè)文化建設成效納入公司部門個人績效考評體系。
3、開展思維創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，建立健全公司激勵和約束機制。
�。ㄋ模⿲嵤┑湫褪痉豆こ�
先進的典型人物和典型事跡是企業(yè)精神、優(yōu)秀理念生動、形象的體現(xiàn)和象征，具有很強的示范、輻射、傳成作用，沒有個性鮮明的典型就沒有獨特的企業(yè)文化。xx公司在實施企業(yè)文化建設中應當把先進企業(yè)文化典型化。1。大力發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)公司先進典型。2。大力宣傳和表彰先進典型。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新企業(yè)文化的形式和載體，積極營造企業(yè)文化建設的良好氛圍。
公司可以通過自身的網(wǎng)站、多媒體、廣播、報紙、內(nèi)刊、《xx公司企業(yè)文化手冊》、板報和宣傳欄等載體，廣泛深入地開展企業(yè)文化建設，也可以通過攝影、繪畫、書法、漫畫、演講、企業(yè)之歌設計等各種文藝和體育活動來實施企業(yè)文化建設。
六、xx公司企業(yè)文化建設的實施步驟和分工
（一）實施步驟：
第一，總體設計、構(gòu)建體系、部分實施階段。在此期間，主要做好以下工作：1。組建公司企業(yè)文化建設的相關(guān)機構(gòu)。2。起草制定《xx公司領(lǐng)導行為手冊》、《xx公司員工行為手冊》、《xx公司企業(yè)文化手冊》，并進行深入廣泛地學習研究討論，征求不同意見和修訂完善。3。公司組織主管領(lǐng)導進行企業(yè)文化理論培訓和學習。4。各部門組織員工學習了解企業(yè)文化內(nèi)涵及重要意義5。大力宣傳企業(yè)文化建設理論和實踐活動。6。完成對公司企業(yè)文化體系的總體設計策劃工作，并請專家和學者等診斷分析和實證。7。最終完成企業(yè)精神理念的提煉，《企業(yè)之歌》、標識、旗樣稿的選定及《xx公司員工行為手冊》、《公司領(lǐng)導行為手冊》、《xx公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。
第二，全面實施、整體推進階段。該階段主要工作：1。在公司全體職員中廣泛深入地學習、宣傳、實踐xx公司企業(yè)文化體系，使之落實到每個崗位，每個員工行為中，滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中，融入到公司各項規(guī)章制度中，全面塑造企業(yè)精神、理念和價值觀，達到人人認同，人人實踐xx公司企業(yè)文化的效果。2。制定xx公司企業(yè)文化建設任務的落實考核工作。
第三，深化、提高、總結(jié)、評價階段。該階段主要任務為通過問卷調(diào)研、座談和專家學者診斷分析及論證等其他方法、步驟，對xx公司企業(yè)文化建設體系的整體實施狀況作出階段性總結(jié)和評價，對存在的問題和不足結(jié)合公司發(fā)展需要和實際狀況進一步完善、創(chuàng)新。
�。ǘ﹛x公司企業(yè)文化建設工作分工界定。
企業(yè)文化建設涉及到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、銷售、研發(fā)等方面工作，因此，需要公司相關(guān)部門分工協(xié)作，共同完成�，F(xiàn)對其分工界定如下：
1、企業(yè)文化部策劃科負責起草制定xx和實施措施，并完成其征求和修訂完善工作，完成企業(yè)精神、理念的提煉，標識、旗樣稿的選定，《xx公司員工行為手冊》、《xx公司領(lǐng)導行為手冊》、《xx公司企業(yè)文化手冊》的最后修訂工作。
2、企業(yè)文化部宣傳組織科主要負責開辟企業(yè)文化載體，大力宣傳、組織企業(yè)文化建設理論和實踐活動，聘請專家、學者舉辦企業(yè)文化專題講座，組織公司企業(yè)文化建設領(lǐng)導小組考察學習先進單位的實踐經(jīng)驗。
3、企業(yè)文化研究會職責見上（略）。
4、公司環(huán)境規(guī)劃設計部負責公司生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)及主要道路的環(huán)境建設規(guī)劃設計、維護和管理工作。
5、公司人力資源部主要負責公司人才戰(zhàn)略方案的制定、員工形象設計方案的制定和實施工作。
6、公司企業(yè)管理部等有關(guān)部門主要負責公司各項管理制度制定、修訂和實施工作。
7、公司品質(zhì)管理部主要負責對質(zhì)量理念及質(zhì)量戰(zhàn)略的制定和實施工作。
8、公司市場部主要負責產(chǎn)品形象設計、市場發(fā)展理念、市場營銷理念及市場營銷戰(zhàn)略的制定和實施工作。
9、公司技術(shù)研發(fā)部主要負責產(chǎn)品服務開發(fā)戰(zhàn)略的制定和實施工作。
10、工會和團委會應當積極參與組織各項企業(yè)文化建設理論和實踐活動，著力地來表現(xiàn)xx公司企業(yè)文化精
文化建設方案8
一、活動目的
企業(yè)文化在企業(yè)競爭中的軟實力作用和地位越來越顯重要。開展企業(yè)文化建設年活動是xx深入貫徹黨的十八大精神，應對危機、科學發(fā)展、實現(xiàn)“一大目標、三個轉(zhuǎn)變、五項理念”的迫切需要，是落實《關(guān)于加強xx企業(yè)文化建設的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），健全企業(yè)文化建設保障機制的迫切需要，是提升xx文化認知認同，實現(xiàn)企業(yè)文化落地生根的迫切需要。
二、主要目標
開展企業(yè)文化建設年活動，要針對目前企業(yè)文化建設中存在的突出問題，采取多種方式推動《實施意見》認真落實，加強和創(chuàng)新企業(yè)文化建設，要在以下方面實現(xiàn)突破：
1、在提升xx文化認知認同上實現(xiàn)突破。提升xx文化的認知認同關(guān)鍵要在三大識別體系下功夫。核心價值理念是xx文化的靈魂，視覺識別系統(tǒng)是xx文化的外在形象，行為識別系統(tǒng)是xx文化的人格化體現(xiàn)。要采取多種方式加大和創(chuàng)新xx核心價值理念宣貫力度，加強員工行為養(yǎng)成教育，強化xx標識系統(tǒng)規(guī)范管理，促進xx企業(yè)文化入腦入耳入心。
2、在建立企業(yè)文化建設協(xié)同機制上實現(xiàn)突破。企業(yè)文化建設是一項系統(tǒng)工程，需要各職能部門通力協(xié)作，齊抓共管。要充分發(fā)揮企業(yè)文化建設推進委員會的作用，著力構(gòu)建協(xié)同機制，協(xié)調(diào)推進子文化建設，協(xié)商解決相關(guān)事宜，部署企業(yè)文化建設工作，促進企業(yè)文化建設落地生根。
3、在規(guī)范總文化和亞文化管理上實現(xiàn)突破。要進一步明確總文化與亞文化關(guān)系。集團公司文化是總文化、核心文化，集團下屬各企業(yè)（部門）文化是亞文化，是集團公司文化的承載體和支撐。xx企業(yè)文化建設要突出集團總文化，下屬單位要在核心價值理念、企業(yè)標識及名稱上必須與集團保持高度一致，把核心價值理念元素貫穿于亞文化之中。
4、在健全企業(yè)文化保障機制上實現(xiàn)突破。要以《實施意見》貫徹落實為切入點，切實解決企業(yè)文化建設過程中存在的體制、機制、人財物等方面的突出問題，把各級黨政主要領(lǐng)導加強企業(yè)文化建設的重大責任落到實處，把培養(yǎng)造就使用企業(yè)文化人才的目標和機制落到實處，把企業(yè)文化建設專項經(jīng)費落到實處，把企業(yè)文化建設的評比表彰機制落到實處，從根本上推動企業(yè)文化建設與企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營管理一同研究部署、一同組織實施、一同督促檢查。
三、工作安排
企業(yè)文化建設年重點要推進以下工作：
1、著力構(gòu)建企業(yè)文化建設協(xié)同機制
工作要求：每季組織召開子文化建設協(xié)調(diào)會，督促各職能部門加強子文化建設，報告子文化推進情況，落實《實施意見》，協(xié)調(diào)處置相關(guān)問題，構(gòu)建起有力的齊抓共管的協(xié)同機制，切實推進工作。
責任單位：黨委工作部
完成時間：20xx年1—12月
2、健全企業(yè)文化保障機制
工作要求：督辦各職能部門落實《實施意見》，健全企業(yè)文化保障機制。把企業(yè)文化內(nèi)容納入領(lǐng)導干部、班子考評，負責“510”工程細化推進實施；修訂完善《公司專業(yè)管理考核辦法》，把企業(yè)文化內(nèi)容充實其中，同時負責協(xié)調(diào)會紀要內(nèi)容的督辦考核；把企業(yè)文化建設納入“三個文明”建設評比表彰；把0、5%的企業(yè)文化專項費用納入預算管理，明確會計科目設置及使用規(guī)定。
責任單位：人力資源部運營改善部工會經(jīng)營財務部黨委工作部
完成時間：20xx年6月
3、推出企業(yè)文化先進典型引導
工作要求：在報紙電視網(wǎng)站開設專欄，解剖式報道企業(yè)文化建設先進單位典型做法，建立企業(yè)文化示范基地。擬選取煉鋼總廠（“雙追”文化）、質(zhì)檢中心（“一是一、二是二”文化）、國貿(mào)總公司（“家”文化）、礦業(yè)公司（“雙創(chuàng)雙實”文化）、煉鐵廠（“金牌”文化）、硅鋼事業(yè)部（求真、求實、求超越文化）等典型，引導其他單位學習、借鑒企業(yè)文化建設的做法和經(jīng)驗，推動公司層面的企業(yè)文化建設。
責任單位：xx工人報xx電視臺
完成時間：20xx年2—12月
4、起草制定《公司企業(yè)文化建設評價制度》
工作要求：形成具有可操作性、職責明確的，既能促進各二級單位加強文化建設，也能發(fā)揮各職能部門合力推進文化建設積極性的評價制度，定期對各單位、各部門企業(yè)文化建設作評價，切實推進工作。
責任單位：黨委工作部
完成時間：20xx年6月
5、征集提煉子文化理念表述語
工作要求：在公司內(nèi)征集樸實、簡潔、通俗的子文化理念表述語，為核心價值理念細化提供支撐，然后利用媒體強力宣傳，讓職工認知認同并踐行，促進文化落地生根。
責任單位：黨委工作部及各單位
完成時間：20xx年5月
6、選樹文化形象代言人
工作要求：以踐行“質(zhì)量效益誠信共贏創(chuàng)新超越”的核心價值理念為主題，大力選樹管理、操作、技術(shù)、營銷、后勤、跨國經(jīng)營等各類別的xx文化形象代言人，采取多種方式宣傳其事跡，引導職工向先進看齊。同時針對與核心價值和行為規(guī)范相悖的行為曝光，鞭撻落后，全面提升企業(yè)的整體形象。
責任單位：黨委工作部及各單位
完成時間：20xx年10月
7、推進文化理念“五進”
工作要求：各單位、部門要進一步強化企業(yè)文化的宣貫力度，采取多種形式切實推進文化理念進報告、進現(xiàn)場、進班組、進崗位、進社區(qū)，讓企業(yè)文化理念在員工中入腦入耳入心；要將文化理念“五進”納入企業(yè)文化建設評價制度，定期組織檢查通報。
責任單位：黨委工作部及各單位
完成時間：20xx年1—12月
8、加大xx品牌宣傳力度
工作要求：有選擇、有重點的組團參加蘇州、重慶、上海、美國等國內(nèi)外大型鋼鐵冶金展覽；繼續(xù)在北京、上海、武漢機場做xx品牌宣傳，適時參與國內(nèi)外重要展示；加大主流媒體宣傳力度，擴大xx對外知名度和美譽度。
責任單位：黨委工作部
完成時間：20xx年3—11月
9、加大力度推進重組文化融合
工作要求：加強與重組企業(yè)文化溝通，健全完善重組企業(yè)新聞傳媒互通機制，適時成立xx防城港記者站；協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門加強與重組企業(yè)開展文化交流，擴大xx文化的影響力。
責任單位：黨委工作部各職能部門
完成時間：20xx年1—12月
10、深化企業(yè)文化交流和專題培訓
工作要求：采取“走出去、請進來”等方式組織宣傳干部到公司內(nèi)外企業(yè)文化建設先進單位學習和考察，搭建文化交流平臺；組織相關(guān)單位以文化產(chǎn)業(yè)為主題的黨委中心組聯(lián)組學習，為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)解放思想、轉(zhuǎn)機建制、創(chuàng)新發(fā)展搭建平臺；聯(lián)合相關(guān)部門，開展相關(guān)層次的企業(yè)文化專題培訓工作。
責任單位：黨委工作部
完成時間：20xx年1-11月
11、加強企業(yè)文化研究
工作要求：開展關(guān)于xx企業(yè)文化如何落地生根的課題研究，探索提煉“落地生根”的新思路、新舉措、新載體，為深入推進企業(yè)文化建設提供理論支持。
責任單位：黨委工作部
完成時間：20xx年12月
12、組織企業(yè)文化建設年總結(jié)表彰
工作要求：組織召開公司企業(yè)文化建設年暨四鋼文化建設經(jīng)驗交流會，總結(jié)企業(yè)文化建設活動成果，交流企業(yè)文化經(jīng)驗，表彰企業(yè)文化建設年先進集體及個人，推進重組企業(yè)文化融合，明確下階段公司文化建設重點。
責任單位：黨委工作部
完成時間：20xx年12月
四、相關(guān)要求
1、加強組織領(lǐng)導，提高活動認識。公司把20xx年確定為企業(yè)文化建設年，充分表明公司高層對企業(yè)文化建設的高度重視。各單位、部門要切實加強組織領(lǐng)導，要把企業(yè)文化建設年工作納入重要議事日程，按公司統(tǒng)一部署及早做好工作安排，便于整體推進。
2、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。xx工人報、xx電視臺、xx網(wǎng)站等媒體要以開設專欄、深度報道等多種形式，及時報道公司企業(yè)文化年活動動態(tài)及各單位典型做法。各單位、部門要主動提供相關(guān)信息，黨委工作部要發(fā)現(xiàn)總結(jié)典型，做好推介工作。
3、明確相關(guān)職責，強化目標落實。各單位、部門要對照活動安排，結(jié)合自身職責做好相關(guān)工作的細化承接。黨委工作部要發(fā)揮企業(yè)文化主管部門優(yōu)勢，做好企業(yè)文化建設年活動總體策劃，指導協(xié)調(diào)各項重點工作的落實。
4、加強檢查督辦，確�；顒訉嵭�。黨委工作部要定期組織檢查，及時通報企業(yè)文化建設年活動情況。要強化重點工作督辦機制，切實推進各項工作的落實。
文化建設方案9
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍。
二、建設目標
1、彰顯五（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)五（2）班學生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設五（2）班學生素質(zhì)展示的平臺
4、讓五（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名：快樂螞蟻中隊
2。班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。
3。班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！
4。班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長！
四、主題文化板塊設計思路
1、“書香伴我成長”——學生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?6個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。
3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。
4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。
6、“第三只眼看世界”——黑板報。
五、開展豐富的班級活動
1。開展特色主題班隊會。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。
2。開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。
3。以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。
文化建設方案10
所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風尚、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的“家”，應該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設，特制訂如下工作方案：
一、指導思想
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能。
二、總體目標
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿
人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1、提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。
2、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任、輔導員老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。
3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）
4、布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。
5、建立“隊角”。“隊角”的欄目由班主任組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。每學期主題由大隊部定立。
四、各年級班級文化建設、班訓主題
一年級：著眼細節(jié)培養(yǎng)習慣二年級：學會尊重誠實守信
三年級：富有同情表達善意四年級：加強責任具備良知
五年級：為人謙遜做人公正六年級：善于自律培養(yǎng)公民意識
五、成立班級文化建設領(lǐng)導小組
年級輔導員和全體班主任
六、明確班級文化建設目標
通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。
七、定位班級文化建設重點
1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。
5、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設。
八、具體工作
良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必須做好以下幾項工作：
1、班級物質(zhì)文化建設
教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。
2、班級制度文化建設
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。
班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時刻銘記在心。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。
每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周學生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應當?shù)奶幜P，學生便能更好地接受。
3、班級精神文化建設
學生大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是學生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對學生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。
文化建設方案11
校園文化是學校特色的重要特征，是學校重要的教育資源，是教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤。為了進一步加強校園文化建設，全面推進素質(zhì)教育，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，特制定學校校園文化建設實施方案。
一、指導思想
堅持以大精神和黨的教育方針為指導，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、學風培養(yǎng)為核心，以促進學生全面發(fā)展為目的;堅持校園文化建設與教學工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結(jié)合。通過加強校園文化建設，努力構(gòu)建具有黃龍鎮(zhèn)中心小學特色的校園文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風帶動和促進富有特色的和諧校園建設，促進學生的全面發(fā)展。
二、總體目標
校園文化建設要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。
三、工作原則
1.教育性：唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，促進師生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新校園文化建設的方法和途徑，豐富校園文化建設的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，通過校園文化建設培養(yǎng)師生崇尚科學、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
3.高雅性：堅持“立足現(xiàn)實，著眼未來，突出‘三高’(高起點、高素質(zhì)、高效益)”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭創(chuàng)校園文化精品，彰顯黃龍鎮(zhèn)中心小學特色，打造黃龍鎮(zhèn)中心小學品牌。
4.整體性：校園文化建設要堅持整體規(guī)劃、分步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動態(tài)文化相輔相成，有機結(jié)合，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應。
5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動內(nèi)容和形式，調(diào)動廣大師生積極參與校園文化活動，在活動中接受教育，增長才干，培養(yǎng)師生的個性特長和能力。
四、主要內(nèi)容
校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，它是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。
1、加強校園環(huán)境文化建設。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學設施設備等內(nèi)容，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設品位要高，要根據(jù)教育的特點和時代的要求，科學規(guī)劃，合理布局。在建設規(guī)范化、標準化的基礎上，努力形成自己的特色。要從學校自然環(huán)境和條件出發(fā)，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設，充分利用醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學生的思維，陶冶學生的情操。要努力辦好學校廣播室、學校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報欄等校園文化設施，不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。
2、努力培育校園精神文化。校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的最高層次。校園精神文化集中體現(xiàn)在優(yōu)良校風、學風、班風、教風的培養(yǎng)上。學校要認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，本著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建師生共同發(fā)展、服務地方經(jīng)濟建設的課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)教師潛心育人的無私奉獻精神和專業(yè)成長意識，引導學生形成正直做人，具有個性，苦練本領(lǐng)，報效國家的發(fā)展宗旨。通過豐富多彩的活動載體和其他物質(zhì)載體，努力營造團結(jié)和諧、勤奮守紀、求實創(chuàng)新的校園精神，增強師生的凝聚力、向心力和自豪感。
3、建設有利于師生健康成長的校園制度文化。學校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學校要建立健全科學的管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。學校要加強民主管理、自主管理的規(guī)范化建設，體現(xiàn)以人為本的辦學理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學校黨風廉政建設。要通過規(guī)范化的制度、民主化的管理、科學化的決策，促進廣大師生良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。
4、開展豐富多彩的校園文化活動。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。活動形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結(jié)合，突出學生的主體性和創(chuàng)造性;活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生良好的校風、學風、班風，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實質(zhì);要充分利用重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動;要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育;要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學生進行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育;要保證學生每天一小時陽光體育活動，使學生既放松身心，增強體質(zhì)，又增強對同學、對集體的情感。學校要關(guān)心和支持學校團委工作，并積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮共青團、學生會在學生自我教育、自我管理中的作用。強化學�？萍�、藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組和學生社團并積極開展活動，活躍校園文化生活。
五、具體要求
1.校園環(huán)境建設
(1)物化環(huán)境
目標：校園規(guī)劃合理，硬件設施完備，環(huán)境和諧優(yōu)美，富有學校特色。
具體要求：
①搞好校園環(huán)境的綠化、美化、凈化、亮化工作，適當設置景點，做到點面結(jié)合、整潔有序、自然優(yōu)美，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，使校園成為工作、學習、生活的理想場所。
�、诼鋵嵭@環(huán)境管理目標責任制，無論是公共設施、校園衛(wèi)生，還是花草樹木，要有明確的管理責任。
(2)人文環(huán)境
目標：充分體現(xiàn)育人理念和人文精神，精心設計，協(xié)調(diào)和諧，有效育人。
具體要求：
�、� 當設置人文景觀。
②在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育、新課程改革、良好行為習慣養(yǎng)成教育、黨風廉政建設等內(nèi)容要求的名言警句語錄牌和匾牌;在操場邊設置名言警句，形成走廊文化;布置美化教室、宿舍、餐廳等，為師生營造整潔舒適、健康有趣、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
�、坌蘅槨⒃鲈O宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等并充分加以利用。
�、茉O置人性化的音樂鈴聲和溫馨的提示語，營造輕松愉悅的工作學習環(huán)境。
⑤在學校教學樓、辦公樓、宿舍樓等顯目位置張貼、懸掛名人畫像。
�、揶k好黑板報、廣播室及校園網(wǎng)站，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。
�、叱浞滞诰蛐ｏL、學風、教風、校歌的教育內(nèi)涵和人文精神。
⑧充分發(fā)揮師生書畫展室的育人功能。
�、岫ㄆ诟鼡Q教室提示語，使其成為富有特色的年級文化。
2.思想道德建設
(1)校風校紀建設
目標：堅持“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則，進一步規(guī)范辦學行為，努力形成優(yōu)良的校風、學風、教風，創(chuàng)一流名校，育高素質(zhì)人才。
具體要求：
�、偌訌姼刹柯毠ぷ黠L紀律教育。學校領(lǐng)導班子要堅持實事求是、務實創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，努力做到規(guī)范化管理、民主化管理和科學化管理，創(chuàng)一流業(yè)績，辦一流名校。教職工隊伍建設要以師德教育為核心，培養(yǎng)廣大教職工良好的職業(yè)道德和務實的工作作風，嚴于律已，為人師表，對事業(yè)有忠心，對學生有愛心，對同事有誠心，努力建設一支名優(yōu)教師群體。
�、诩訌妼W生作風紀律教育。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學校紀律，遵守社會道德，維護公共秩序，杜絕遲到、早退、曠課和其他違紀行為;教育學生不酗酒、不抽煙、不進“三室一廳”，向陋習宣戰(zhàn)，樹文明新風;設立文明監(jiān)督崗，教育學生學會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價;加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣，在和諧的環(huán)境中學會認知，學會做人，學會合作，學會生存;努力踐行新課改理念，全力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力。
�、圻M一步建立健全各項管理規(guī)章制度，加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。在師生中繼續(xù)開展“創(chuàng)佳評差”活動，堅持正面引導，培養(yǎng)先進典型，通過表彰先進，激勵后進，努力形成比學趕幫超的良好局面。
(2)道德規(guī)范建設
目標：弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到舉止文明，遵守公德，惜時守信，品學兼優(yōu)。
具體目標：
①進一步貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生講文明、講禮貌，培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)和外在形象。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
�、趯W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，教育學生熱愛學校、愛護公物，講究衛(wèi)生，樹立良好的道德風尚。
�、劢逃龑W生共同培育良好的學習秩序、生活秩序、交通秩序，保持校園安靜有序。
�、艹浞职l(fā)揮德育基地的育人功能，通過走出去、請進來等方法，加強對學生的思想道德教育。
�、菁訌妼W生的心理健康教育，辦好心理輔導室，構(gòu)建心理輔導網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
�、蕹浞职l(fā)揮《品德與社會》課在對學生思想道德教育中的主渠道作用，其他學科在教學中要積極滲透德育內(nèi)容，在潛移默化中教育學生。
⑦積極開展社會實踐活動，在實踐中增長學生才干，培育優(yōu)良品質(zhì)。
⑧加強班主任隊伍建設，建立一支作風過硬、業(yè)務精良的德育工作隊伍，并從人力、財力、物力上保證學校德育工作的順利進行。
3.文化活動建設
目標：堅持娛樂性與教育性相結(jié)合，趣味性與益智性相結(jié)合，寓教于樂之中，通過生動活潑的文體活動，有聲有色的第二課堂活動等，培育異彩紛呈、百花齊放的校園文化生活。
具體要求：
①堅持每天一小時陽光體育活動，增強師生體質(zhì)，促進師生身心健康。
�、诜e極舉辦各類文體活動，活躍校園課余文化生活。
③舉辦讀書活動、征文比賽、演講比賽、書畫比賽、手抄報比賽、才藝展示、歌詠比賽、綜藝晚會、英語口語大賽等活動，繁榮校園文化。
�、苻k好校園網(wǎng)站和廣播室，使其成為繁榮校園文化的有效載體。
�、萁M織觀看優(yōu)秀影視劇、閱讀優(yōu)秀文學作品，培養(yǎng)學生良好的道德情操，拓寬學生的知識視野。
�、蘩^續(xù)辦好校園文化藝術(shù)節(jié)。
�、邎猿殖珜г趯W生中開展“三個五”活動(每人每學期學唱五首好歌曲、閱讀五部好作品、觀看五部好影視)，在班級中開展“六個一”活動(每班每學期要舉辦一次演講比賽、一次才藝展示匯報、組織一次文藝聯(lián)歡活動、一次社會實踐活動、一次學雷鋒送溫暖活動、召開一次家長會)，以促進班級文化建設健康發(fā)展。
�、鄬W校要積極創(chuàng)造條件，挖掘潛能，為學校文化活動的開展提供強有力的保障。
六、方法措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是全面提高教育質(zhì)量的有效形式，是學校精神文明建設的重要內(nèi)容，也是新課程改革的重要組成部分，對于大力提升辦學品味、培育學校人文精神，促進學校內(nèi)涵發(fā)展具有重要作用。因此，廣大師生一定要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想和行動自覺統(tǒng)一到校園文化建設上來。
2、以人為本，充分發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作及生活的一種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境，良好的校園文化對廣大師生員工的陶冶、引導和塑造是潛移默化的，因此，要引導全體師生積極參與其中，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性，務求達到良好的育人效果。
3、制訂學校校園文化建設工作歷，明確目標任務和職責，使校園文化建設有章可循，具有可操作性。
4、學校要投入一定的人力、財力和物力，確保校園文化建設的順利進行。
5、加強領(lǐng)導，明確職責。學校成立校園文化建設工作領(lǐng)導小組，具體負責學校校園文化建設方案的制定、落實、檢查、督促。
文化建設方案12
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我�？萍继攸c的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，開展班級文化建設。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、班訓
每天進步一點，做最好的自己
三、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。
四、班級文化建設重點：
1、抓好班干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，針對性強，富有激勵性。
3、以德育課為載體，對學生進行道德思想教育。
4、教室美化。要求整潔美觀、富于教育意義。
5、充分利用好展板，榜樣垂范。及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班集體的建設。
五、具體措施：
1、抓好班級的環(huán)境布置。
教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是授業(yè)、育人的地方，是師生情感交流的場所。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。充分利用好教室黑板報、展板，展示學生的才華，培養(yǎng)學生愛動腦、愛動手，表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的能力。建全評比制度。干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌等，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。布置好兩個“角”。①“圖書角”告訴學生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣�；②“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長。讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感
班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生起著潛移默化的教育和制約作用。在學校組織的豐富多彩的活動中，我們都要積極參與競爭，這既能培養(yǎng)學生的學習習慣和興趣，同時也能促進他們合作意識，增加彼此友誼，進而升華為集體感情。在班級管理中，要組織一支團結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊伍，增強班級的凝聚力。每項工作都有出色的干部管理，使之本班的每一成員都感到在集體的溫暖，同學之間的關(guān)系更加團結(jié)，從而增強的班級的凝聚力。設立班級日志，把自己為他人、為班級、為學校做的好事記錄下來，定期交流，體驗奉獻帶來的快樂。同時及時記錄感動班級點滴表現(xiàn)及不良現(xiàn)象，每月一匯總公布，樹立典型。每月可評選最佳表現(xiàn)獎。每月至少一次班干部會議，統(tǒng)計好每周學生的違規(guī)處罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于適當?shù)奶幜P，學生也能愉快地接受。
3、班級制度文化建設
在班級這個集體中，我們把那些以班規(guī)、公約、紀律作為內(nèi)容，全體同學認可并自覺遵守的準則作為班級制度，使之每一學生時刻都在自覺地約束自己的言行，大家朝著符合目標的方向發(fā)展。班級制定是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級制度具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。當然，制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。
總之，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。只要目標明確，相信學生一定會向著期待的——人人成為有愛心、有創(chuàng)造力的孩子這一方向發(fā)展。
文化建設方案13
自“校園文化建設年”“校園文化建設提高年”活動開展以來，各單位緊緊圍繞校園文化建設的主題，結(jié)合學校工作實際和教育工作的特點，做了大量工作，取得了一定的成效。為進一步推動校園文化建設工作深入開展，經(jīng)研究決定，，在全市教育系統(tǒng)開展“校園文化建設鞏固年”活動。為保證各項工作的順利開展，制定本方案：
開展“校園文化建設鞏固年”活動是促進校園文化建設水平提升的重要舉措，是校園文化建設工作意識的新提高和工作目標的新定位，是校園文化建設工作力度的新加強。各級各類學校要把校園文化建設工作作為教育考核的新任務，分解到各個職能部門，深入到每項教育工作環(huán)節(jié)，貫徹到學校整體工作中去。
繼續(xù)圍繞全市教育工作總體部署，以“校園文化建設鞏固年”為主題，以實踐社會主義核心價值體系、加強未成年人思想道德建設工作為重點，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛國衛(wèi)生運動，結(jié)合**教育實際，著眼于學生成長成才，著眼于校園文化建設，著眼于教育內(nèi)涵發(fā)展，弘揚主旋律、突出高品位，奮力推進德育工作上臺階。
一、以愛國衛(wèi)生運動為載體，凈化綠化美化校園。堅持以中小學春季愛國衛(wèi)生運動為載體，開展好“凈化推進、綠化鞏固、美化提升”工作，創(chuàng)建衛(wèi)生達標（示范）學校。各單位應在“凈化、綠化”的基礎上，做好校園環(huán)境建設的“美化”工作，營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的氛圍中，接受美的熏陶、實踐美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能，不斷提高“三化”工作水平。
二、以書香校園活動為載體，形成良好教風學風校風。讀書是學校精神文化建設的核心內(nèi)容，要堅持以“構(gòu)筑書香教育人生”為載體，開展好書香校園創(chuàng)建活動，形成良好的教風學風校風。可以通過校長辦學理念報告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學反思會等活動，讓“文化立校、科研強師”的辦學理念深入到每個教職工頭腦中，促進廣大師生自身發(fā)展。
三、以文明禮儀教育為載體，提高中小學學生素養(yǎng)。各單位應以文明禮儀知識教育為先導，以行為訓練為基礎，以檢查督促為抓手，注重學生生活習慣、學習習慣和品德行為習慣的養(yǎng)成，切實提高廣大學生的基礎文明水平，做到“三別”、“四帶”。“三別”即向臟話告別，向陋習告別，向低級趣味告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給老師同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。評選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標兵”和“文明禮儀教育示范學校（基地）”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。
四、以“十六個一”建設為載體，提升校園文化建設品位。今年的“校園文化建設鞏固年”活動以“完善推進、鞏固提升”為要求，要努力做到活動有抓手，管理有機制，工作有特色，文化有內(nèi)涵。重點抓好16個文化載體，形成良好的校風、教風和學風，從而使學校管理向精神引領(lǐng)邁進。學校建立16個“一”文化載體：一訓（校訓）、一標（校標）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一報或刊（校報或�？⒁徽净蚺_（學校廣播站或電視臺）、一網(wǎng)（網(wǎng)站）、一室（校史陳列室）、一箱（校長信箱）、一廊（校園文化走廊根據(jù)條件）、一話（心理咨詢室電話）、一會（每年至少舉行一次體育會）、一節(jié)（每學年至少舉辦一次主題活動節(jié)）、一社（學校學生社團或每學科至少建立一個學生興趣小組）、一委（家長委員會）、一神（學校精神）。
“校園文化建設鞏固年”活動，主要按照以下三個階段來推進：
宣傳發(fā)動階段：時間安排：1—3月份。主要任務：立足實際，研究制定“校園文化建設鞏固年”實施方案。營造氛圍，策劃開展“校園文化建設鞏固年”各項活動。
整體推進階段：時間安排：4—11月份。主要任務：認真開展校園文化的物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設工作。扎實開展學生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育提升工作。切實開展教師文化推進工作。
鞏固提高階段：時間安排：**月份。主要任務：組織“校園文化建設鞏固年”活動現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗交流，通過現(xiàn)場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進，并評選“校園文化建設示范學�！�**所、“書香校園”**所。各單位要對鞏固年活動進行一次全面檢查，總結(jié)活動中取得的經(jīng)驗與存在的不足，寫出總結(jié)報告。參照淮教6號文件規(guī)定、校園文化建設鞏固年主要工作目錄和德育工作要點，以《**市中小學校園文化建設示范學校評估細則》《**市中小學書香校園評估細則》為創(chuàng)建標準，申報“校園文化建設示范學校”“**市首屆書香校園”。
文化建設方案14
一、指導思想
“環(huán)境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。
班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進行班級文化建設，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、主題
建溫馨班級，炫團隊風采
三、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
五、班級文化建設具體措施
（一）班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據(jù)自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。
每個版塊由班主任和學生共同構(gòu)思、設計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾�。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
�。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。在認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
�。ㄋ模┌嗉壔顒游幕；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。
六、班級文化建設的進程安排
第一階段（20xx年2月）：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設指導性意見。
第二階段（20xx年3-6月）：在學習參觀的基礎上，各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上進行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級根據(jù)本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。
第四階段（20xx年1月）：學校組織教導處、少先隊、辦公室和學生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。
班級文化建設的創(chuàng)建主題（供參考）
自我管理特色：創(chuàng)建學生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動
心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。
文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。
科學興趣特色：創(chuàng)建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
IT特色：創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動
體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動
英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現(xiàn)班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。
文化建設方案15
一、指導思想
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作目標
通過全員參加，開展“六創(chuàng)建”活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。
三、主要內(nèi)容
(一)強化校園文化管理
1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組。由校長擔任組長，副校長任副組長，教導處、政教處、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為成員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。
2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。
(二)營造校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、展出學生書畫作品，展示學生的個性特長。
6、結(jié)合本校實際，通過制定校訓、校歌、校訓、國旗下講話等形式，建設良好的校風。
7、積極開展健康有益的課外文化活動。
(三)開展校園文化教育
1、大力開展學校道德講堂建設，整合德育資源，突出實踐環(huán)節(jié)，營造育人氛圍。倡導在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心“，以我聽、我看、我講、我議、我選、我行“為主要模式，以“身邊人講身邊事”畏主要形式，圍繞“十個一”積極開展教育活動，形成長期穩(wěn)定、充滿活力的“學校道德經(jīng)堂”工作新格局。
2、深入推進德育序列化活動。要繼續(xù)深入貫徹《晉中市教育局關(guān)于整體構(gòu)建中小學序列化德育體系的意見》，結(jié)合不同年齡段的學生特點，創(chuàng)造性的結(jié)合學生行為習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育、理想信念教育、民族精神教育，精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的各類德育活動，增強學生的道德體驗，教育引導廣大青少年樹立正確、健康、向上的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。
3、繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業(yè)發(fā)展，學生健康成長提供精神動力和智力支持，為學校你內(nèi)涵發(fā)展、學習型社會建設奠定重要的基礎。
4、深入開展“陽光校園”主題活動。實施好“體藝2+1項目”，認真開展“大課間”活動,“四姿三聲兩操一活動”，讓校園充滿生機，保證學生健康成長。
5、充分利用節(jié)日開展主題教育系列活動，在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)、等重大節(jié)日開展風覅多彩的主題教育活動，使學生開闊視野、豐富知識、陶冶性情、增強能力、提高素質(zhì)、提高校園文化水準。
6、堅持不懈地開展好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，促進民族精神教育貫穿在中小學教育教學的各個環(huán)節(jié)，紳特到中小學學習、生活的各個方面。特別要將社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。
7、組建興趣小組活動并扎實有效的開展活動。讓學生結(jié)合個人特長，自由選擇，自由參與，辦好書法、美術(shù)、體育、音樂等小組，乙豐富課余生活，開發(fā)學生的個人潛能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。力爭做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。
四、具體措施
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。
2、做好學校形象宣傳。
廣泛征集意見，進一步完善、規(guī)范使用校訓、校歌，校旗、美化各類指示牌。�？〗M負責辦好學校校刊——《成長的足跡》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面墻壁都會說話。
學校的校訓、校風將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報或文化園地，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。
我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
5、打造“團結(jié)、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續(xù)開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。
(2)重點做好“文明班級”“文明宿舍”的評選活動，推進教育教學質(zhì)量全面提高，提升學校的教育發(fā)展水平。
(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。
(4)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。
(1)開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評 課，使家長了解支持學校的工作;
(2)開展校本研究，重建教研文化。
利用聯(lián)片教研、網(wǎng)絡教研等形式，提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
7、通過各種活動讓學生感悟生活。
幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”、“雛鷹少年”等活動
8、評選“書香班級”，營造書香校園。
讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(政教處、教導處負責)
9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。
強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。
10、完善教職工代表大會制。
這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。我們將時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領(lǐng)導班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要 向老師們解釋清楚。
11、繼續(xù)完善各種制度。
繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。
12、堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督。
學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。
校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各口領(lǐng)導齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的職能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。
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