在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
為了彰顯高校圖書(shū)館在“校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園”的地位和作用，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館傳播先進(jìn)文化的職能，有效提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養(yǎng)成, 推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)活動(dòng)的深入、持續(xù)開(kāi)展，我校舉辦了以“愛(ài)我醫(yī)專 書(shū)香滿園”為主題的漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校第六屆大學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，學(xué)生參與面廣，內(nèi)容豐富，影響力大，取得很好效果�；顒�(dòng)主要有六部分內(nèi)容分別為：開(kāi)幕式、詩(shī)歌朗誦大賽、讀書(shū)征文活動(dòng)、知識(shí)講座、藝術(shù)作品大賽、閉幕式。
4月23日，在我校文化廣場(chǎng)隆重召開(kāi)了第六屆大學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式，結(jié)合“世界讀書(shū)日”倡導(dǎo)全校師生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“愛(ài)我醫(yī)專 書(shū)香滿園”的讀書(shū)簽名活動(dòng)；詩(shī)歌朗誦活動(dòng)以“光輝的歷程”為主題，慶祝共青團(tuán)建團(tuán)90周年暨紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)93周年，我校讀者積極參加了此次征文活動(dòng)，并評(píng)選了李小靜等8名同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書(shū)，征文活動(dòng)不僅豐富了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也進(jìn)一步吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館、利用圖書(shū)館；針對(duì)我校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)資源特點(diǎn)，特邀請(qǐng)了萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)公司的專家為我校師生開(kāi)展了專場(chǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)講座，廣大師生踴躍參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)，并在專家講授后，積極向?qū)＜姨釂?wèn)交流，師生對(duì)此次數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)活動(dòng)效果滿意，數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功；結(jié)合我校舉行的科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展以“校園風(fēng)采”為主題的書(shū)法、篆刻、攝影、美術(shù)作品大賽，不僅豐富了科學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也豐富校園文化生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，充分展示了學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的目的和宗旨，獲得了圓滿的成功。
通過(guò)此次讀書(shū)節(jié)的一系列活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，讓校園內(nèi)處處充滿書(shū)卷氣；也培養(yǎng)了師生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，豐富師生的精神世界，培養(yǎng)師生的審美情趣。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然圓滿地結(jié)束了，但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。圖書(shū)，也將永遠(yuǎn)是他們最喜愛(ài)的事物之一。打造書(shū)香校園，是我們學(xué)校一個(gè)美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書(shū)海中走出奇跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期，我校積極開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
活動(dòng)宗旨與措施：
創(chuàng)建“書(shū)香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣，是中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識(shí)，提升認(rèn)知水平，我校制定了詳細(xì)的讀書(shū)活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師具體負(fù)責(zé);
周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書(shū)時(shí)間，針對(duì)我校學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子挑選和購(gòu)買課外書(shū)籍的現(xiàn)狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書(shū)筆記、讀書(shū)心得，也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。
活動(dòng)成果檢測(cè)：
讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
為了激發(fā)讀書(shū)興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià)，通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，專門對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深入。
總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
在學(xué)校首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào)；建立班級(jí)讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書(shū)與交流并重。
二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀
1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目
我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的.閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字寫讀書(shū)心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)
首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：
二、活動(dòng)時(shí)間：
20**年*月——20**年**月
三、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：**
副組長(zhǎng)：**
成員：**
四、
1、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)
2、讀書(shū)內(nèi)容及要求：
第一學(xué)段（1一2年級(jí)）：以新《三字經(jīng)》為主。
讀書(shū)要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》
第二學(xué)段（3—4年級(jí)）：以《成語(yǔ)故事三百篇》為主。
讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事，總量不少于40萬(wàn)字。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書(shū)筆記，并逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。
第三學(xué)段（5—6年級(jí)）：《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）
讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編），五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫讀后感。
五、活動(dòng)流程：
20**年度讀書(shū)活動(dòng)為第二期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。第二期具體流程如下：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：
20**年3月制定第二期活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書(shū)活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。
（二）組織實(shí)施階段：
20**年4月至20**年10月組織讀書(shū)學(xué)習(xí)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，做到以下幾個(gè)方面：
⑴開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書(shū)實(shí)驗(yàn)班”——馬麗杰（班主任），開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)�？刃问蕉鄻拥幕顒�(dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。
⑵創(chuàng)造閱讀條件。
我校積極更新圖書(shū)室中的部分陳舊圖書(shū)，投資15000元購(gòu)買充實(shí)學(xué)生讀物，并且設(shè)專職圖書(shū)管理員，保證經(jīng)常性地向老師和學(xué)生開(kāi)放。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開(kāi)購(gòu)買一本書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣，進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
⑶保證閱讀時(shí)間。
要求學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間：小學(xué)低年級(jí)每天不少于20分鐘，中高年級(jí)每天不少于40分鐘。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時(shí)，課外安排一定時(shí)間，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。組織語(yǔ)文教師討論研究，有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法。另外，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
⑷發(fā)揮教師榜樣作用。
語(yǔ)文教師首先要勤于讀書(shū)，在教師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師要通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級(jí)、家庭讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。
⑸開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。
積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽、個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。
⑹建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。
第二期每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。
（三）成果評(píng)選推薦階段：
20**年11月，組織開(kāi)展讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)。按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式有讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等五項(xiàng)。各年級(jí)競(jìng)賽可采取從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層評(píng)比的活動(dòng)方式。在12月中旬，匯總裝訂評(píng)比活動(dòng)的過(guò)程性材料及五項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)果，裝訂成冊(cè)備案。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個(gè)幸福的教師》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)。
宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書(shū)籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障。
每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū)；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
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