總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的班主任研討活動總結，歡迎閱讀與收藏。
本周星期日，我校組織了班主任工作研討會，我有幸聆聽了我校六位經驗豐富的班主任的管理班級的經驗。聽著他們的管理經驗，我感覺到了他們的辛苦，責任之大，感覺到了我們肩負重大任務，任務的艱巨。因此聽完他們分享的內容，我有以下的收獲：
沒有愛就沒有教育，愛是教育的基石。不管是哪一位老師，再教育中不能吝嗇自己的愛。離開家園和父母，來到學校，他們便更需要愛，更需要老師的幫助。也只有老師們真情以待，真正的愛學生，學生便會感覺到溫暖，更好的將全身心投入學習。另一方面，師生真情相待，學生親其師，才能信其道，促進我們的教學。其次，育人是第一位的。孩子們不可能終生接受學校教育，而是畢業、從業之后自我學習進修，不斷豐富自己的知識。而孩子一輩子在做人，需要和別人打交道，會顯示出他們的做人方式和準則，只有他們有正確的人生觀、價值觀、做人觀，才能獲得別人的認可，處于做人不敗之地。
因此教育學生，最重要的是教育學生誠實，培養良好的學習、生活習慣，正確的做人準則，為終生幸福做奠基。再次，培養學生獨立的能力。溺愛會使孩子逐漸失去真實的自我，只有父母和教師以正確的方式教育孩子，才能使他們在脫離父母、老師的`羽翼之下更好的飛翔，所以教師要放手，培養學生的自強、自律、自立的能力，讓他們自己的事情自己做，不要代替他們做他們能做的事，才能逐漸變得有主見，能應萬變。第四，細心觀察，發現學生的優點與不足，發現學生間存在的問題，以便找出處理的方法。
學生畢竟處于青春期，性格發生叛逆，會出現各種各樣的狀況。所以教師要始終細心觀察，發現學生的優點，該表揚時表揚，不足之處提出來，給予建議，以便進行改正。另一方面要多和學生談心，了解學生日常學習情況，生活狀況，以及和同學的交往情況，在學生需要的時候進行幫助，做他們學習指導者，生活的引導者，使他們在學校健康快樂的成長。最后，做一名智慧的老師，善思。在日常的教學中教師要善思，為自己的管理和教學找出更有效，更合理的方法，做到為學生創造合理，公平，公正，和諧的學習環境，為他們成長提供良好的環境。
總之，自己的教學管理經驗還不足，還需好好向這些有經驗的老師學習，更要多讀書，為自己的管理實踐出有效的方法。
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